Indisciplina na escola: ações docentes frente a este desafio
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Data
2020
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Rocha, Silvia de Borba
Orientador
Goulart, Mariléia Mendes
Coorientador
Resumo
A indisciplina no ambiente escolar, apesar de não ser uma temática recente, vem se
agravando de maneira que nem a escola e nem a família conseguem solucionar o problema.
Figura entre as queixas dos profissionais da educação e pode apresentar-se como causa para
défices de aprendizagem. Diante dessas preocupações partiu-se da situação problema: como os
professores podem e devem trabalhar com a criança nos momentos de indisciplina? Buscou-se
responder alguns objetivos, de forma geral, compreender como os professores lidam com a
indisciplina das crianças no ambiente escolar e, especificamente, apresentar os fatores que
possam contribuir para que uma criança se torne indisciplinada e, sobretudo, relatar as ações
docentes diante de experiências de indisciplina por parte das crianças no ambiente escolar. Os
resultados foram alcançados mediante uma pesquisa de abordagem dialética que, de acordo
com seus objetivos, deu-se de maneira exploratória. A proposta planejada para a coleta de dados
definiu a pesquisa como estudo de caso e a análise de dados como qualitativa. A
população/amostra foi constituída por uma professora, a qual esteve regente de uma turma do
segundo ano do ensino fundamental no ano de 2019, e que vivenciou experiências com uma
criança agressiva/indisciplinada no contexto escolar. Partindo do conhecimento prévio, da larga
experiência e grande preparo da referida professora, optou-se por estudar/pesquisar a
experiência vivenciada.
Palavras-chave
Disciplina, Indisciplina