Centro Educacional de São José dos Salgados: um proposta de arquitetura escolar sensorial.
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Data
2023-12
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
ALVES, Giovana Vitória Freitas
Orientador
BRAGA , Viviane de Souza
Coorientador
Resumo
O Centro Educacional de São José dos Salgados é focado na neuroarquitetura e biofilia e tem como objetivo primordial promover uma pedagogia inovadora e holística, que valorize a interação entre o ambiente físico e o bem-estar cognitivo e emocional dos estudantes.
A neuroarquitetura é um campo de estudo que investiga como o ambiente físico pode afetar a atividade cerebral, as emoções e o desempenho cognitivo. Nesse contexto, o centro educacional utiliza as descobertas da neurociência para criar espaços de aprendizagem que estimulem o desenvolvimento cerebral e promovam uma melhor absorção de conhecimento.
Dessa forma, a disposição do mobiliário, a iluminação, a acústica e a escolha de cores são cuidadosamente planejadas para criar um ambiente favorável ao aprendizado. Além disso, o centro educacional valoriza a biofilia, que é a conexão inata que os seres humanos têm com a natureza. Reconhecendo a importância dessa ligação, o ambiente escolar é projetado para incluir elementos naturais, como plantas, luz natural e materiais orgânicos. Essa integração com a natureza tem sido associada a benefícios significativos para a saúde física e mental, promovendo uma maior sensação de calma, concentração e criatividade nos lunos. A pedagogia adotada pelo centro educacional baseia-se em abordagens construtivistas e humanistas, que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. Os professores são facilitadores do conhecimento, encorajando a autonomia e a participação ativa dos estudantes. Os espaços de aprendizagem são flexíveis e adaptáveis, permitindo diferentes formas de interação e colaboração. Por meio da integração da neuroarquitetura, da biofilia e da pedagogia centrada no aluno, o centro educacional busca proporcionar um ambiente estimulante e inspirador, onde os estudantes se sintam motivados a explorar, questionar e criar. Essa abordagem tem o potencial de transformar a experiência educacional, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e preparando-os para os desafios do mundo contemporâneo.
Dessa forma, a disposição do mobiliário, a iluminação, a acústica e a escolha de cores são cuidadosamente planejadas para criar um ambiente favorável ao aprendizado. Além disso, o centro educacional valoriza a biofilia, que é a conexão inata que os seres humanos têm com a natureza. Reconhecendo a importância dessa ligação, o ambiente escolar é projetado para incluir elementos naturais, como plantas, luz natural e materiais orgânicos. Essa integração com a natureza tem sido associada a benefícios significativos para a saúde física e mental, promovendo uma maior sensação de calma, concentração e criatividade nos lunos. A pedagogia adotada pelo centro educacional baseia-se em abordagens construtivistas e humanistas, que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. Os professores são facilitadores do conhecimento, encorajando a autonomia e a participação ativa dos estudantes. Os espaços de aprendizagem são flexíveis e adaptáveis, permitindo diferentes formas de interação e colaboração. Por meio da integração da neuroarquitetura, da biofilia e da pedagogia centrada no aluno, o centro educacional busca proporcionar um ambiente estimulante e inspirador, onde os estudantes se sintam motivados a explorar, questionar e criar. Essa abordagem tem o potencial de transformar a experiência educacional, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e preparando-os para os desafios do mundo contemporâneo.
Palavras-chave
Arquitetura Escolar, Neuroarquitetura, Biofilia, Educação Infantil