Compreensão conceptual de sistemas lineares:  estudo de caso com o Software Geogebra em celulares

Cataneo, Vanessa Isabel

Compreensão conceptual de sistemas lineares: estudo de caso com o Software Geogebra em celulares

dc.contributor.advisor	Rauen, Fábio José
dc.contributor.author	Cataneo, Vanessa Isabel
dc.coverage.spatial	Tubarão	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-07-24T14:11:41Z
dc.date.accessioned	2020-11-26T21:16:42Z
dc.date.available	2020-07-24T14:11:41Z
dc.date.available	2020-11-26T21:16:42Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	I verified in this thesis – from goal-conciliation, relevance and registers of semiotic representation theoretic notions, and through activities that require the conversion of representations mediated by GeoGebra software in cell phones – the increasing of the conceptual understanding of first-degree linear systems. So, I elaborated a didactic sequence, applied it with 8th-grade students from Samuel Sandrini Elementary School in Orleans (SC), and evaluated it in terms of the pertinence of the association of theories, and of the mediation of the application. The results suggest that the conscious and planned individual use application in the classroom, as a support for the systems graphics interpretation and classification, contributed to the students’ interest and productivity, enabling the conversion of representations and helping the treatment. In addition, the study suggests pieces of evidence to understand how plans of intentional action toward goal self and/or hetero-conciliation superordinates relevant balances of cognitive costs and benefits, that superordinates the cognitive operations of identifying significant units, treatment, and conversion of semiotic representations, suggesting a methodology to elaborate and to evaluate educational interventions.	en
dc.description.abstract	Verifica-se nesta tese – a partir das noções teóricas de conciliação de metas, relevância e registros de representação semiótica, e de atividades que demandam a conversão de representações mediadas pelo software GeoGebra em celulares – a potencialização da compreensão conceptual de sistemas lineares de 1º grau. Para tanto, elaborou-se uma sequência didática, que foi aplicada com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica Samuel Sandrini de Orleans (SC) e avaliada em termos da pertinência da associação das teorias e da mediação do aplicativo. Os resultados sugerem que o uso individual consciente e planejado do aplicativo em sala de aula, como apoio para a interpretação gráfica e a classificação dos sistemas, contribuiu para o interesse e a produtividade dos estudantes, viabilizando a conversão de representações e auxiliando a aferir erros de tratamento. Além disso, o estudo sugere pistas de como operações cognitivas de identificação de unidades significativas, tratamento e conversão são orientadas por uma relação relevante de custos e benefícios cognitivos que, por sua vez, estão a serviço de um plano de ação intencional em direção a auto e/ou heteroconciliação de metas, sugerindo uma metodologia para elaborar e avaliar intervenções educacionais.	pt_BR
dc.format.extent	144 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3235
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Ensino e aprendizagem de sistemas lineares do 1° grau	pt_BR
dc.subject	Aplicativos móveis em sala de aula	pt_BR
dc.subject	Conciliação de metas	pt_BR
dc.subject	Relevância	pt_BR
dc.subject	Registros de representação semiótica	pt_BR
dc.title	Compreensão conceptual de sistemas lineares: estudo de caso com o Software Geogebra em celulares	pt_BR
dc.title.alternative	Conceptual understanding of Linear Systems: a case Study with GeoGebra Software on mobile phones	pt_BR
dc.type	Tese	pt_BR
local.author.curso	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL	pt_BR
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR