Simiano, Luciane PandiniMartins, Ritchelen Camilo2019-12-092020-11-292019-12-092020-11-292019https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10001Este artigo procura analisar como ocorre a inserção do bebê em uma creche do município de Capivari de Baixo/SC. Por sujeitos de pesquisa, tem-se 12 bebês, 1 professora e 5 auxiliares que habitam uma sala de berçário. Parte-se do seguinte problema de pesquisa: Como acontece a inserção dos bebês na creche? Foi possível observar, como resultado, que os bebês, ao longo do período de inserção, estabelecem com seus pares laços de sensibilidade e empatia. Entre professoras, auxiliares e bebês, identificamos que as relações se davam, na maior parte do tempo, focadas no cuidado do corpo dos bebês. Nos momentos de choro e pedidos de atenção do bebê, observamos que eram acolhidos pelos adultos com afetividade. O relacionamento entre professoras e famílias, de modo geral, acontecem nos momentos de entrada e saída dos bebês. Essas formas rápidas e superficiais dificultam as relações, impedindo que um diálogo seja instaurado. Acreditamos que pensar estratégias que favoreçam o processo de inserção do bebê na creche, passa pela qualidade dos relacionamentos entre todos os envolvidos, bebês, famílias e professores que convivem diariamente neste espaço.16 f.pt-BRAttribution 3.0 BrazilCrecheInserçãoBebêsArtigo Científico