Kuse, Elisandra AlvesMaia, Lucas AndréPelisson, Sara Fernanda2023-07-032023-07-032023-06-29https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/34778Introdução: A eficácia da conduta em emergências é essencial para a segurança e a preservação de vidas. A educação em saúde, principalmente em primeiros socorros, deve ser uma prioridade nas escolas. A Lei nº 13.722/2018 torna obrigatória a capacitação em primeiros socorros para professores e funcionários de escolas públicas e privadas de educação básica e recreação infantil. Objetivo: Este estudo busca avaliar o conhecimento em primeiros socorros dos professores das escolas públicas brasileiras, por meio de revisão de literatura nacional. Metodologia: Foi realizada uma revisão integrativa sobre primeiros socorros e capacitação de professores, utilizando as bases de dados PubMed e SciELO. Os critérios de inclusão incluíram estudos primários nos últimos 5 anos em português e inglês. Resultado: Foram selecionados 14 artigos após análise de 37 estudos relacionados ao objetivo que abordavam o conhecimento e a prática em primeiros socorros por parte dos professores. A análise desses estudos revelou que a maioria deles (71,43%) indicava um baixo nível de conhecimento em situações de emergência. Considerações Finais: É essencial integrar ações educativas de saúde na prática da enfermagem, expandindo seu alcance para além do ambiente assistencial e abrangendo o contexto escolar. Acredita-se amplamente que a enfermagem possui um potencial valioso para contribuir de forma significativa no ensino de saúde em instituições educacionais. PALAVRAS-CHAVE: Primeiros Socorros; Educação em saúde; Escolas públicas e privadas.Introduction: Effective emergency management is essential for the safety and preservation of lives. Health education, especially in first aid, should be a priority in schools. Law nº 13.722/2018 makes first aid training mandatory for teachers and employees of public and private schools of basic education and children's recreation. Objective: This study seeks to evaluate the first aid knowledge of teachers in Brazilian public schools through a national literature review. Methodology: An integrative review on first aid and teacher training was conducted using the PubMed and SciELO databases. Inclusion criteria included primary studies from the last 5 years in Portuguese and English. Result: Fourteen articles were selected after analysis of 37 studies related to the objective that addressed knowledge and practice in first aid by teachers. The analysis of these studies revealed that most of them (71.43%) indicated a low level of knowledge in emergency situations. Final Considerations: It is essential to integrate health educational actions into nursing practice, expanding its reach beyond the care setting and encompassing the school context. It is widely believed that nursing has a valuable potential to contribute significantly to health education in educational institutions. KEYWORDS: First aids; Health education; Public and private schools.17ptAtribuição 3.0 BrasilPrimeiros SocorrosEducação em saúdeEscolas públicas e privadasFirst aidsHealth educationPublic and private schoolsArtigo Científico