Borba, LuanaCopetti, Natalia2022-07-132022-07-132022-07-30https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24731Introdução: O Transtorno do espectro autista (TEA) se caracteriza por dificuldades na comunicação social e pela presença de padrões de comportamento repetitivos e restritivos. Dificuldades nas habilidades motoras de acordo com sua idade apropriada, podem ser observadas durante a infância e adolescência, mesmo que não haja presença de deficiência intelectual. As alterações motoras podem limitar a participação desses jovens em atividades físicas, podendo gerar piora na saúde, bem-estar, e qualidade de vida dos mesmos. Objetivo: Revisar a literatura publicada nos últimos 10 anos sobre a prática do exercício físico na função motora e qualidade de vida de crianças e adolescentes com TEA. Materiais e Métodos: As buscas foram realizadas nas bases de dados Scielo, Pubmed, BVS e PEDro. Foram selecionados ensaios clínicos que abordavam intervenções com a prática de algum exercício físico e seus efeitos na função motora e qualidade de vida de crianças e adolescentes com TEA. A avaliação da qualidade metodológica dos estudos foi mensurada através da Escala PEDro. Resultados: Foram incluídos sete estudos nesta revisão. Estes estudos trouxeram como intervenção exercícios de equilíbrio e coordenação, treinamento de integração sensorial, intervenções de instruções de habilidades motoras, prática de esportes, atividades em realidade virtual, programa de atividade física inclusiva, jogos de tênis de mesa, e prática de exercícios de aprendizado de habilidades motoras. Cinco estudos demonstraram melhora nas habilidades motoras e dois na qualidade de vida Conclusão: A literatura revisada neste estudo trouxe intervenções que se mostraram eficazes na qualidade de vida e função motora de crianças e adolesces com TEA34ptAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 BrasilExercicio físicofunção motoraqualidade de vidatranstorno do espectro autistaTEAArtigo Científico