Possamai, FernandaPinheiro da Conceição, IsadoraBurzynski, Welington2022-03-042022-03-042021-12-14https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/21280A doença de Alzheimer (DA) é uma doença degenerativa do cérebro e uma das principais causas de demência no mundo. De maneira geral, o dano e a destruição de neurônios acabam afetando várias partes do cérebro, incluindo aquelas que permitem que uma pessoa execute funções corporais básicas, como andar e engolir. Até os dias atuais não existe nenhum tratamento para a cura da DA, porém, o que se verifica é que os efeitos do treinamento físico na saúde do cérebro impactam positivamente a melhora da cognição. Objetivo: Esta revisão sistemática tem como objetivo analisar os efeitos do exercício físico na melhora da memória e cognição em pacientes com diagnóstico de DA. Metodologia: A pesquisa foi realizada durante o período de julho de 2021 a setembro de 2021, nas bases de dados eletrônicas PEDro, Pubmed e Medline, e foi utilizado os termos e realizado a busca do termo em português e inglês respectivamente: Doença de Alzheimer exercício físico memória e cognição, Alzheimer's disease, physical exercise, memory/cognition. Para inclusão dos estudos foram utilizados os critérios: Estudos no período de 2010 a 2021, diagnóstico fechado de DA e pontuação mínima de 5 pontos pela escala PEDro. Nos critérios de exclusão foram retirados artigos que não apresentavam grupo controle ou utilizavam terapia medicamentosa em conjunto com exercícios. Resultados: Encontramos poucos estudos que relataram o efeito do exercício físico como principal forma de tratamento na DA, portanto, é necessário novos estudos para confirmar o mecanismo de atuação do mesmo. Conclusão: Apesar do pequeno número da amostra, os resultados são promissores, de maneira geral, os estudos indicaram que o exercício físico, principalmente o aeróbico, apresentou bons resultados no retardo da progressão da doença de Alzheimer.53ptAtribuição-SemDerivados 3.0 BrasilDoença de AlzheimerExercício FísicoMemória/CogniçãoMonografia