Monteleone, Thiago ViniciusViana, Anna BeatrizLeão, Larissa XavierViana, Larissa Neres2022-12-202022-12-202022-11-09https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/30200A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem embasado os procedimentos mais eficazes na intervenção a pessoas diagnosticadas com autismo. O aperfeiçoamento científico a respeito da eficácia e aplicabilidade da terapia ABA, junto a constante evolução do diagnóstico do TEA, corroborou para o aumento da demanda de profissionais, gerando escassez na mão de obra qualificada. O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito de um modelo de treinamento e a correlação no desenvolvimento de profissionais ingressantes na atuação em ABA. O treinamento foi realizado no Núcleo de Intervenção Comportamental (NIC), participaram do estudo cinco graduandos de Psicologia. O delineamento experimental utilizado foi o de linha de base múltipla com sujeito único e condições controle. A variável independente utilizada foi a intervenção em momentos distintos entre os participantes, e a variável dependente foi o percentual de desempenho de cada participante nas cinco categorias definidas e o score final. Os resultados mostram que o procedimento de treino descrito, baseado em modelação, feedbacks e ensaios foi eficaz como modelo de ensino para novos ingressantes na intervenção de crianças atípicas, validando a viabilidade de sua implementação. Os dados apontam que os cinco participantes da pesquisa demonstraram facilidade e dificuldade em categorias distintas do treinamento, onde nenhum dado demonstra similaridade na forma progressiva de aprendizado dos mesmos, e não foi possível a pontuação de 100% de aquisição em nenhuma das cinco categorias, de forma ambígua nenhum participante pontuou 0% em nenhuma das categorias, justificando a implementação de um treinamento individualizado.30ptAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 BrasilTerapeutasAnálise do Comportamento Aplicada (ABA)Ensino por Tentativa Discreta (DTT)Artigo Científico