Costa, Patrícia SantosOhta, Marcelo2023-01-162023-01-162022https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/31521O presente artigo discute sobre a problemática do bullying, um tipo de violência envolvendo estudantes (agressor e vítima, em relação desigual de poder), crescentemente divulgado pela mídia nas últimas décadas. Sua identificação é dificultada pela sua sutileza em muitos casos, mas sobretudo pela falta de denúncia da vítima. Seu enfrentamento comumente dá-se por medidas punitivas no âmbito escolar (suspensão, expulsão) e/ou no âmbito judicial (indenização, medida socioeducativa). A justiça restaurativa surge nesse cenário com o potencial de contribuir na conscientização para melhor identificação desse fenômeno e de lhe dar uma alternativa (e particularizada) resolução: permitindo participação ativa à vítima e ao agressor, responsabilizando e ressocializando este, e reparando e empoderando aquela. As proposições de Michel Foucault sobre a questão do poder ajudaram na reflexão sobre esse processo. A justiça restaurativa mostra-­se, pois, como resposta eficaz ao (e somente se) transformar as relações (tornando­-as mais dialógicas, horizontalizadas) entre os atores escolares.37ptAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 BrasilBullying escolarJustiça restaurativaPoderFoucaultArtigo Científico