RIBEIRO, ThiagoCUNHA, LuanaCARDENAS, Elisabeth2024-07-242024-07-242024-07https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/45304Unidade Curricular (UC)Este artigo investigou a importância do brincar no desenvolvimento psicológico e emocional infantil, com o objetivo de integrar diversas perspectivas teóricas e discutir suas aplicações clínicas. Utilizando uma abordagem ensaística, foram exploradas as contribuições de autores como Melanie Klein, Donald Winnicott, Jean Piaget, entre outros, discutindo como cada um compreende e valoriza o brincar como ferramenta para a expressão emocional, o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. O método refere-se a um ensaio de abordagem qualitativa e teórica, que discute a importância do brincar no desenvolvimento psicológico e emocional da criança. Por meio de uma análise crítica das contribuições teóricas de autores clássicos e contemporâneos. A discussão enfatizou a importância de integrar diferentes perspectivas psicológicas para uma compreensão abrangente do brincar e seu impacto no desenvolvimento infantil. As considerações finais sintetizaram os principais achados teóricos e práticos, ressaltando a relevância do brincar para o desenvolvimento integral das crianças nos aspectos cognitivos, sociais, físicos e emocionais. Além disso, sugeriu-se áreas para pesquisas futuras, incluindo a investigação da integração de tecnologias digitais no brincar e estudos empíricos para validar as teorias discutidas. Este artigo contribui para o campo da psicologia infantil ao oferecer uma visão contemporânea sobre a função do brincar como um componente inestimável do desenvolvimento infantil.11ptAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 BrazilDesenvolvimento infantilBrincarPsicologia infantilArtigo Científico