Ximenes, MarcosGris, Isadora2021-06-302021-06-302021-06-30https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/13736Objetivo: verificar a percepção dos alunos de graduação de odontologia da Universidade do Sul de Santa Catarina acerca do conhecimento em relação aos pacientes do espectro autista. Metodologia: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, analítico e de natureza transversal. Fazem parte da amostra 98 alunos da 5° à 10° fase. Foram incluídos alunos que já fazem atendimento clínico, e que aceitaram participar do estudo a partir da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Foram excluídos alunos de 1ª a 4 fase, por não estarem matriculados em nenhuma disciplina que envolva atendimentos na clínica. A coleta foi feita através da aplicação de um questionário de autoria própria composto por 9 questões dicotômicas. A análise de dados foi feita com uma planilha no software Excel 2016 e realizada com valores absolutos (n) e relativos (%). Os dados foram descritos por meio de tabelas de contingência e pela distribuição do qui-quadrado. Resultados: Aproximadamente 97% dos alunos sabem o que é autismo, porém apenas 17,1% se sentem preparados para atendê-los, e 51,2% têm interesse em se aperfeiçoar no assunto. Além disso, a associação entre a fase do curso e o interesse dos acadêmicos é irrelevante (p=0,5089). Conclusão: A maioria dos estudantes não se sente preparado para atender pacientes com transtorno do espectro do autismo, o que ocorre em decorrência da pouca abordagem acadêmica voltada para o atendimento desses pacientes com deficiências durante a formação.43 f.ptAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 BrasilTranstorno do Espectro do AutismoAvaliação educacionalAssistência odontológica para pacientes com deficiênciaArtigo Científico