Cardoso, JorgeSilva, Amanda2021-12-072021-12-072021-11-25https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/18161O momento em que a criança entra no ambiente escolar é inesquecível, seja pela imensidão do espaço, pela ausência do seu apoio familiar ou pelo contato social. Se procurou saber como a contação de histórias poderia apoiar e desenvolver as capacidades da criança nesse momento e quais o fatos que decorreriam dessa prática. O desenvolvimento do trabalho se concretizou através de pesquisa bibliográfica e pela realização de uma entrevista com a professora regente. Se concluiu que a prática da contação de histórias no pré-escolar é um excelente meio de ambientação de novas crianças e da passagem de conhecimentos para toda a turma, privilegiando o uso de novos vocabulários e a passagem de vários conhecimentos.18ptAtribuição 3.0 BrasilAusênciaContato socialContação de históriasArtigo Científico