Avaliação da aprendizagem: reflexões, defasagens e contextos interligados ao âmbito cultural e social.

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dc.contributor.advisorOliveira, Cleiton Antonio de
dc.contributor.authorSantana, Juliana Andrade
dc.contributor.authorSilva, Leonardo Rabelo
dc.contributor.authorSantos, Liliana Capistrano
dc.coverage.spatialUniAgespt_BR
dc.date.accessioned2022-06-11T01:33:27Z
dc.date.available2022-06-11T01:33:27Z
dc.date.issued2022-06-08
dc.description.abstractEste artigo tem o objetivo de apresentar reflexões sobre a avaliação da aprendizagem e suas nuances no espaço escolar. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica em diversos artigos desenvolvidos por autores que discutem aspectos sobre avaliação da aprendizagem. Por esse viés, é evidente que, ainda, há um julgamento valorativo, a partir de uma escala de satisfação construída, o qual tende a caracterizar o quão apto o aluno está no desenvolvimento do seu aprendizado, por meio de testes e provas avaliativas, desconsiderando o sujeito em sua singularidade, e o real sentido do que seja avaliar. Aponta-se, ainda, que há um processo de planejamento do ano letivo sem contato prévio com o aluno, reforçando a importância de avaliações diagnósticas. Nesse sentido, para a aprendizagem acontecer de forma efetiva, é indispensável que o docente busque manter clareza nos seus objetivos, intencionalidades e planejamentos, como também desprender-se do modelo negacionista que não enxerga as diversas habilidades e competências que podem ser desenvolvidas e exploradas durante a ação pedagógica educativa.pt
dc.format.extent15 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/22367
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectEnsino e aprendizagem;pt_BR
dc.subjectAvaliação;pt_BR
dc.subjectAção pedagógica educativa.pt_BR
dc.titleAvaliação da aprendizagem: reflexões, defasagens e contextos interligados ao âmbito cultural e social.pt_BR
dc.title.alternativeLearning assessment: reflections, gaps and contexts linked to the cultural and social scope.pt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoEducação Física - Licenciaturapt_BR
local.author.unidadeAGES / Paripirangapt_BR
local.contributor.coadvisorVieira, Karina Sales
local.dateissued.semester1pt_BR
local.modalidade.estudoEADpt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências da Saúdept_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

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