A educação especial no currículo base do território catarinense: apontamentos sobre aspectos didático-pedagógicos

dc.contributor.advisorSilva, Matheus Bernardo
dc.contributor.authorCamilo, Mariza
dc.coverage.spatialTubarãopt_BR
dc.date.accessioned2020-12-14T23:05:19Z
dc.date.accessioned2021-07-30T16:02:28Z
dc.date.available2020-12-14T23:05:19Z
dc.date.available2021-07-30T16:02:28Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo examinar as especificidades didático-pedagógicas no âmbito da educação especial no Currículo Base do Território Catarinense, elaborado em 2019. Trata-se do mais recente documento curricular que norteia a atividade educacional em Santa Catarina. Para tanto, utilizou-se uma pesquisa bibliográfica-documental, tendo como principal referencial teórico a pedagogia histórico-crítica. A partir da concepção de educação da pedagogia supracitada e de desdobramentos para a educação especial, constatou-se que há a necessidade um maior aprofundamento sobre a educação inclusiva no Currículo Base do Território Catarinense, principalmente, no que se refere aos aspectos de cunho didáticos.pt_BR
dc.format.extent10 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14926
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação Especialpt_BR
dc.subjectCurrículo Base do Território Catarinensept_BR
dc.subjectPedagogia Histórico-Críticapt_BR
dc.titleA educação especial no currículo base do território catarinense: apontamentos sobre aspectos didático-pedagógicospt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoEspecialização em Inovação da Educaçãopt_BR
local.author.unidadeTubarão / Unisulpt_BR
local.rights.policyAcesso fechadopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

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