O bullying escolar na visão dos alunos do ensino fundamental
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Data
2012
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Brito, Janine Borges Schmidt
Orientador
Pretto, Zuleica
Coorientador
Resumo
O presente estudo de conclusão de curso visa debater o Bullying escolar, fenômeno cada vez mais frequente nas escolas. O Bullying é compreendido como um fenômeno que envolve experiências de diferentes tipos de violência, comportamento agressivo entre estudantes, atos de agressão física, verbal, moral ou psicológica que ocorrem de modo repetitivo. O objetivo geral da pesquisa foi compreender a percepção dos alunos do ensino fundamental a respeito do Bullying escolar. O trabalho foi realizado em uma escola privada localizada na região metropolitana de Florianópolis, com crianças com idades entre 10 e 11 anos, estudantes do 5o ano do Ensino Fundamental. Para a coleta de dados foi realizado o grupo focal que consiste na interação dos participantes e o pesquisador, objetivando colher dados a partir da discussão focada em tópicos específicos e diretivos, o que faz essa pesquisa ser caracterizada como qualitativa e exploratória. Foram utilizados recursos como: a entrevista coletiva, a dramatização e a produção de cartazes coletivos. Os dados foram analisados primeiramente por categorias, relacionando-os ao referencial teórico e, posteriormente, construíram-se as conclusões. Ao final deste processo constatou-se que as crianças compreendem o que é bullying escolar a partir das experiências que tiveram anteriormente, na escola, com a família e no convívio social. Percebeu-se também, a importante influência que a escola tem nos casos existentes de bullying escolar e a forma que a mesma lida com situações de violência escolar,tendo esta, importância significativa na formação da personalidade das crianças bem como a família e as relações sociais. Assim, conclui-se, a relevância de discutir esse tema com as crianças como forma de ampliarem seu conhecimento a cerca do mesmo e não o levarem a banalização, conforme depoimentos registrados no corpo do trabalho e em toda literatura referencial
Palavras-chave
Assédio nas escolas, Ensino fundamental