Teatro: jogos e brincadeiras como auxílio na transição de crianças entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
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Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
GHIRALDELLO, Renata, MAGALHÃES IVOGLO, Ianka
IVOGLO, Ianka Magalhães
Orientador
LOURENÇO, Robson
Coorientador
Resumo
O presente artigo apresenta um processo de ensino-aprendizagem desenvolvido no Colégio Batista da Penha, em São Paulo, voltado para crianças de seis anos devidamente matriculadas no primeiro ano do Ensino Fundamental I. Visando demonstrar o potencial das práticas teatrais e brincadeiras como possíveis ferramentas no desenvolvimento de habilidades sociais e adaptabilidade no processo de transição dessas crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental I a partir dos estudos de Jean Piaget (1975) sobre a Psicologia da Criança, adotamos práticas teatrais de Viola Spolin (2008) e Peter Slade (1978), com isso, observou-se que o Teatro contribui de forma lúdica para o processo de ensino aprendizagem em vários aspectos, principalmente no estímulo à criatividade e imaginação na hora do brincar.
Palavras-chave
Educação Infantil, Teatro-Educação, Ensino Fundamental I, Brincar, Kindergarten, Theater-Education, Elementary School I, Play