Ensino-aprendizagem na disciplina Anatomia Humana no curso de graduação em Fisioterapia

Roriz, Jaqueline Santos; Alves, Joyce Farias; Xavier, Daniela dos Santos

Ensino-aprendizagem na disciplina Anatomia Humana no curso de graduação em Fisioterapia

dc.contributor.advisor	Badaró, Ricardo Ribeiro
dc.contributor.author	Roriz, Jaqueline Santos
dc.contributor.author	Alves, Joyce Farias
dc.contributor.author	Xavier, Daniela dos Santos
dc.coverage.spatial	Guanambi-BA	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-06-28T15:08:07Z
dc.date.available	2021-06-28T15:08:07Z
dc.date.issued	2021-06-18
dc.description.abstract	Introdução: A anatomia refere-se ao estudo das formas e estruturas que compõem o corpo humano sendo considerada base na profissionalização de trabalhadores da área da saúde. Desde o surgimento dos estudos anatômicos os métodos de ensino em anatomia têm se modificado e adaptado às condições e necessidades de aprendizado dos estudantes. A fisioterapia, como ciência da saúde, trata-se de uma profissão antiga que utiliza recursos naturais e tecnológicos para promoção, prevenção e tratamento. Objetivo: Analisar o ensino-aprendizagem na disciplina Anatomia Humana dos cursos de Graduação em Fisioterapia, considerando a importância da disciplina anatomia humana para formação profissional do fisioterapeuta. Métodos: Foram realizadas pesquisas nas bases de dados Scielo, Periódicos Capes e Lilacs, com seleção dos artigos dentro do período de publicação entre os anos de 2010 a 2021, utilizando artigos em português, inglês e espanhol, sendo selecionado 5 artigos. Discussão: A análise da importância do conhecimento anatômico para fisioterapeuta demonstra a necessidade de um processo de ensino-aprendizado complexo baseado em conteúdos teóricos e práticos desafiando métodos arcaicos não mais eficientes, passando a utilizar métodos dinâmicos. Os estudos sugerem estratégias como mapas conceituais, atlas 3D, cadáveres, peças anatômicas e a metacognição que podem ajudar no processo de ensino-aprendizagem em anatomia. Conclusão: Observou-se que os melhores métodos são aqueles que oferecem ao aluno um leque de possibilidades, incluindo peças sintéticas, cadáveres humanos, ambientes virtuais e outras estratégias que permitam o contato direto à essência da anatomia humana.	pt
dc.format.extent	18 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/13591
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Anatomia	pt_BR
dc.subject	Fisioterapia	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	Ensino-aprendizagem na disciplina Anatomia Humana no curso de graduação em Fisioterapia	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Fisioterapia	pt_BR
local.author.unidade	UNIFG / Guanambi	pt_BR
local.dateissued.semester	1	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências da Saúde	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Biológicas & da Saúde	pt_BR