A percepção do professor sobre a contribuição do ensino da língua inglesa nos anos iniciais para o desenvolvimento do aprendizado nos anos finais do ensino fundamental
| dc.contributor.advisor | Gomes, Lara Prazeres Ribeiro | |
| dc.contributor.author | Esmeraldino, Rosana Germano | |
| dc.contributor.author | Anselmo, Zelma Boaventura Bitencourt | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-07-10T15:53:53Z | |
| dc.date.available | 2023-07-10T15:53:53Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | A Língua Inglesa vem se destacando por sua relevância e contribuição com a inclusão social e cultural. Portanto, é interessante a inserção dessa disciplina já nos primeiros anos escolares, uma vez que sua aprendizagem é capaz de trazer inúmeros benefícios aos alunos. Vale ressaltar, que é nessa fase que o indivíduo consegue absorver com mais facilidade uma nova língua, adquirir novos conhecimentos e informações diversas, para uma melhor interação social e profissional. Dessa maneira, o presente estudo objetivou analisar a perspectiva do professor sobre a contribuição do ensino da Língua Inglesa nos anos iniciais para o desenvolvimento do aprendizado nos anos finais do ensino fundamental. Realizou-se, então, uma pesquisa bibliográfica, bem como um estudo de caso com três docentes do ensino fundamental de três escolas localizadas em Jaguaruna/SC, sendo uma da rede Estadual de ensino e outra da rede Municipal. Além disso, elaborou-se um questionário, realizou-se entrevistas e observou-se o comportamento dos professores e estudantes em sala de aula. E, por fim, contatou-se que a inserção da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental configura-se como aspecto importante para que o estudante construa uma base, sobre a qual serão erigidos novos conhecimentos a serem acessados nas séries finais do Ensino Fundamental. | pt |
| dc.format.extent | 40 f. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/35516 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Língua inglesa | pt_BR |
| dc.subject | Ensino fundamental | pt_BR |
| dc.subject | Séries iniciais | pt_BR |
| dc.title | A percepção do professor sobre a contribuição do ensino da língua inglesa nos anos iniciais para o desenvolvimento do aprendizado nos anos finais do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.type | Monografia | pt_BR |
| local.author.curso | Letras - Inglês | pt_BR |
| local.author.unidade | Tubarão / UNISUL | pt_BR |
| local.contributor.coadvisor | Schlickmann, Maria Sirlene Pereira | |
| local.dateissued.semester | 1 | pt_BR |
| local.modalidade.estudo | Presencial | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
| local.subject.area | Linguística, Letras e Artes | pt_BR |
| local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |