Desafios Educacionais no Brasil: Rompendo com a “Educação Bancária” e Valorizando as Múltiplas Inteligências

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dc.contributor.advisorBARRETO, Gustavo de Val
dc.contributor.authorAMADOR, Dátamis Feliciano da Silva
dc.contributor.authorTORRES, Flávio Araújo Santos
dc.contributor.authorSILVA, Nathany Moreira
dc.coverage.spatialContagem
dc.date.accessioned2024-02-05T17:30:07Z
dc.date.available2024-02-05T17:30:07Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractA educação no Brasil enfrenta diversas dificuldades no aprendizado em diferentes faixas etárias. Uma das principais questões é o impacto do método de ensino tradicional, que tem uma influência no aprendizado dos alunos. Para reparar os diversos conflitos, é necessário localizar os inúmeros métodos de ensino acessíveis e revisar as desvantagens deste modelo tradicional. Além de tudo, é fundamental refletir sobre o conceito de inteligências múltiplas, que podem executar um papel significativo na educação. Essas inteligências sugerem a transformação no ensino tradicional, essa demanda é importante conversar como podem ser consideráveis de forma mais rápida e eficaz no ambiente educacional, prosseguindo adaptando às demandas da aprendizagem conservadora.pt
dc.format.extent21
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/41255
dc.language.isopt
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação no Brasil
dc.subjectMétodo de ensino tradicional
dc.subjectInteligências múltiplas
dc.subjectDesafios na aprendizagem
dc.subjectEducação inclusiva
dc.titleDesafios Educacionais no Brasil: Rompendo com a “Educação Bancária” e Valorizando as Múltiplas Inteligências
dc.title.alternativeEducational Challenges in Brazil: Breaking from “Banking Education” and Valuing Multiple Intelligences
dc.typeArtigo Científico
local.modalidade.estudoPresencial
local.rights.policyAcesso aberto

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