Influência das aulas de educação física no desenvolvimento cognitivo e motor infantil
dc.contributor.advisor | Matos, Philipe | |
dc.contributor.author | Rodrigues, Amanda | |
dc.coverage.spatial | Unisul - Tubarão - SC | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-07-05T21:07:10Z | |
dc.date.available | 2022-07-05T21:07:10Z | |
dc.date.issued | 2022-06-22 | |
dc.description.abstract | A educação física tem um papel importante no desenvolvimento de diferentes habilidades. O presente estudo tem como o objetivo verificar se as aulas de educação física contribuem para o desenvolvimento motor e cognitivo da criança. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos e dissertações disponíveis na internet sobre o tema escolhido, sendo este: influência das aulas de educação física no desenvolvimento cognitivo e motor infantil. Com a finalização do estudo, verificou-se que a educação física ao trabalhar o corpo, contribui para estimulação dos processos cognitivos de aprendizagem. | pt |
dc.format.extent | 12 f | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24263 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Educação Física | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento cognitivo | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento motor | pt_BR |
dc.title | Influência das aulas de educação física no desenvolvimento cognitivo e motor infantil | pt_BR |
dc.title.alternative | INFLUENCE OF PHYSICAL EDUCATION CLASSES ON CHILDREN'S COGNITIVE AND MOTOR DEVELOPMENT | pt_BR |
dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
local.author.curso | Educação Fisica - Licenciatura | pt_BR |
local.author.unidade | UNISUL / Tubarão | pt_BR |
local.dateissued.semester | 1 | pt_BR |
local.modalidade.estudo | Presencial | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências da Saúde | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Biológicas & da Saúde | pt_BR |
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