Contribuições da comunidade escolar para adaptação e desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas de alunos autistas

dc.contributor.advisorCardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.contributor.authorMariano, Jordane de Mello
dc.coverage.spatialPalhoçapt_BR
dc.date.accessioned2021-11-26T12:42:41Z
dc.date.available2021-11-26T12:42:41Z
dc.date.issued2021-11-24
dc.description.abstractO principal objetivo deste artigo foi compreender de que forma a comunidade escolar pode contribuir para a adaptação e desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas de alunos com TEA. A metodologia utilizada foi de base qualitativa, devido ao cenário pandêmico que enfrentávamos durante a realização da pesquisa os instrumentos de coleta de dados utilizados foram questionários divulgados em redes sociais, que contaram com a colaboração de trinta e quatro famílias e cento e quarenta e nove professores. Os resultados permitiram constatar que ainda há muito que se aprimorar no sistema educacional para considerá-lo inclusivo e que investir na conscientização na Educação Básica permitiria a construção de uma sociedade empática e garantiria um ambiente mais saudável para as pessoas com TEA.pt
dc.format.extent15pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17723
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.titleContribuições da comunidade escolar para adaptação e desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas de alunos autistaspt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoPedagogiapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Unisul Digitalpt_BR
local.dateissued.semester2pt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

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