Educação inclusiva e os seus desafios para a inclusão do aluno surdo.
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Data
2021-07-13
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
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Título de Volume
Área do conhecimento
Linguística, Letras e Artes
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
MATOS, Bianca Pereira
SILVA, Carlos Eduardo Alves
Orientador
DUARTE, Alexandra Cardoso da Silva
Coorientador
ANDRADE, Claudiana Ribeiro dos Santos
Resumo
Este artigo tem como finalidade abordar o despreparo das instituições de ensino junto com os professores no que tange a educação de alunos surdos. Pois, é perceptível que durante a pandemia foram elencados problemas da falta de conhecimento da língua de sinais pelos docentes e a falta de um profissional capacitado para o acompanhamento desses discentes, tendo em vista que o planejamento escolar não está totalmente preparado para lidar com esse público. Pois, o que seria capaz de criar a inclusão causa a exclusão. Deste modo, faz-se necessário um novo planejamento escolar voltando a inclusão dos alunos com deficiência, porque estão respaldados em lei Federal, é sabido que eles têm os mesmos direitos a educação de qualidade.
Palavras-chave
Educação;, Pandemia;, Falta de conhecimento da língua de sinais;, Intérpretes;, Inclusão;