O impacto do ensino a distância ocasionado pela pandemia na graduação em enfermagem: uma revisão de literatura
dc.contributor.advisor | Kuse, Elisandra Alves | |
dc.contributor.author | Cunha, Isabele Caroline Lopes da | |
dc.contributor.author | Francio, Caroline Emanuele | |
dc.coverage.spatial | Balneário Camboriú, Santa Catarina, Brasil. | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-09-19T20:32:35Z | |
dc.date.available | 2022-09-19T20:32:35Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.abstract | Resumo: Em março de 2020 a Organização Mundial da Saúde decretou pandemia devido a Covid-19, doença causada pelo novo coronavírus (Sars-Cov-2), medidas de isolamento social foram impostas. Na educação o ensino remoto foi a alternativa para que os calendários de ensino não tivessem grandes prejuízos. Objetivo geral: Analisar na literatura nacional o impacto das medidas de isolamento social como medida preventiva durante a pandemia por Covid-19 afetou o processo formativo dos estudantes de cursos de ensino superior em enfermagem. Metodologia: Pesquisa de revisão bibliográfica integrativa, a coleta de dados se deu por meio da base de dados das plataformas científicas digitais Scielo, LILACS e BEDENF onde foram selecionados artigos científicos e monografia obtendo um total de 10 produções para discussão. Resultados: Os artigos selecionados foram analisados de forma crítica, onde se verificou os aspectos metodológicos e a semelhança entre os resultados encontrados, sendo esta análise efetuada de forma atenta, retratado em forma de síntese de conhecimento sendo constituída duas categorias: facilitadoras e limitadoras. Conclusão: O modelo de ensino a distância implantando na pandemia apresenta impactos benéficos como a manutenção da graduação e do vínculo entre docente e discente durante o isolamento social, flexibilização do ensino, economia de tempo para locomoção até as instituições de ensino e desenvolve a autonomia dos acadêmicos, porém apresenta desvantagens, os alunos e professores não apresentam domínio sobre as plataformas de ensino digital, aparelhos eletrônicos não aptos, instabilidade na internet, carência de interação em grupo e do desenvolvimento de habilidades práticas. | pt |
dc.format.extent | 26 f. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/25798 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Covid-19 | pt_BR |
dc.subject | Ensino de Enfermagem | pt_BR |
dc.subject | Educação em Enfermagem | pt_BR |
dc.subject | Formação Profissional em Saúde | pt_BR |
dc.subject | Acesso as tecnologias | pt_BR |
dc.title | O impacto do ensino a distância ocasionado pela pandemia na graduação em enfermagem: uma revisão de literatura | pt_BR |
dc.title.alternative | The impact of distance learning caused by the pandemic on undergraduate nursing: a literature review | pt_BR |
dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
local.author.curso | Enfermagem | pt_BR |
local.author.unidade | UNISUL / Balneário Camboriú | pt_BR |
local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
local.modalidade.estudo | Presencial | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências da Saúde | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Biológicas & da Saúde | pt_BR |
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