Análise do desempenho dos alunos de engenharia civil nas avaliações do ENADE frente às certificações do novo projeto pedagógico de curso
Carregando...
Data
2017
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Engenharias
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Felippe, Isabela
Orientador
Silva, Kelen Regina Salles
Coorientador
Resumo
It is known that ENADE is an important instrument in the evaluations of higher education institutions in Brazil. The present work has the objective of analyzing the performance indexes of UNISUL in ENADE, correlating the result with the certifications of the new pedagogical project of the Civil Engineering course, in order to point out critical points in the verified results. Also, it is intended to classify the specific component questions of the evaluations regarding the competences offered by the new CFP, to graphically compare the performance of the institution to the national average and of a model entity, besides proposing possible measures to increase the performance in the later editions. For this purpose, bibliographical and documentary research was used as a method for collecting data, mainly on the reports provided by INEP and the document that presents the current pedagogical plan. From the analysis of the data, it was possible to meet the initial objective of delimiting critical points responsible for the current result in the reports of performance of the HEI in the ENADE, which can serve as a tool to implement a plan of measures to improve the current framework. The research is limited by the number of variables capable of interfering in the final results of the reports, but it was satisfactory since this difficulty was known from the beginning of the study. Finally, through the study it is possible to identify 16 learning units with great influence on the results, and, if worked, will allow improvements in the final result, given the proportions found. In addition, broadening the knowledge about the proposed theme allowed to identify some actions compatible with the dysfunctions that entail the current results obtained by the institution.
Sabe-se que o ENADE é um instrumento importante nas avaliações das instituições de ensino superior no Brasil. O presente trabalho possui o objetivo de analisar os índices de desempenho da UNISUL no ENADE, correlacionando o resultado com as certificações do novo projeto pedagógico do curso de Engenharia Civil, a fim de apontar pontos críticos nos resultados constatados. Ainda, pretende-se classificar as questões de componente específico das avaliações quanto às competências ofertadas pelo novo PPC, comparar graficamente o desempenho da instituição à média nacional e de uma entidade modelo, além de propor possíveis medidas para aumentar o desempenho nas edições posteriores. Para tanto, foi utilizado como método para coleta de dados a pesquisa bibliográfica e documental, principalmente acerca dos relatórios fornecidos pelo INEP e o documento que apresenta o plano pedagógico vigente. A partir da análise dos dados, foi possível atender ao objetivo inicial de delimitar pontos críticos responsáveis pelo resultado atual nos relatórios de desempenho do Curso de Engenharia Civil da Palhoça no ENADE, o que pode servir como ferramenta para execução de um plano de medidas que vise melhorar o quadro atual. A pesquisa é limitada pela quantidade de variáveis capazes de interferir no resultado final dos relatórios, mas se mostrou satisfatória visto que essa dificuldade era conhecida desde o início do estudo. Enfim, por meio do estudo é possível identificar 16 unidades de aprendizagem com grande influência nos resultados, e, que se trabalhadas, permitirão melhorias no resultado final, dadas as proporções constatadas. Além disso, ampliar o conhecimento a respeito do tema proposto permitiu identificar algumas ações compatíveis com as disfunções que acarretam os atuais resultados obtidos pela instituição.
Sabe-se que o ENADE é um instrumento importante nas avaliações das instituições de ensino superior no Brasil. O presente trabalho possui o objetivo de analisar os índices de desempenho da UNISUL no ENADE, correlacionando o resultado com as certificações do novo projeto pedagógico do curso de Engenharia Civil, a fim de apontar pontos críticos nos resultados constatados. Ainda, pretende-se classificar as questões de componente específico das avaliações quanto às competências ofertadas pelo novo PPC, comparar graficamente o desempenho da instituição à média nacional e de uma entidade modelo, além de propor possíveis medidas para aumentar o desempenho nas edições posteriores. Para tanto, foi utilizado como método para coleta de dados a pesquisa bibliográfica e documental, principalmente acerca dos relatórios fornecidos pelo INEP e o documento que apresenta o plano pedagógico vigente. A partir da análise dos dados, foi possível atender ao objetivo inicial de delimitar pontos críticos responsáveis pelo resultado atual nos relatórios de desempenho do Curso de Engenharia Civil da Palhoça no ENADE, o que pode servir como ferramenta para execução de um plano de medidas que vise melhorar o quadro atual. A pesquisa é limitada pela quantidade de variáveis capazes de interferir no resultado final dos relatórios, mas se mostrou satisfatória visto que essa dificuldade era conhecida desde o início do estudo. Enfim, por meio do estudo é possível identificar 16 unidades de aprendizagem com grande influência nos resultados, e, que se trabalhadas, permitirão melhorias no resultado final, dadas as proporções constatadas. Além disso, ampliar o conhecimento a respeito do tema proposto permitiu identificar algumas ações compatíveis com as disfunções que acarretam os atuais resultados obtidos pela instituição.
Palavras-chave
ENADE, Engenharia civil, Projeto pedagógico