Ensino Médio e pandemia do covid-19: contribuições da pesquisa-ação na promoção do pensamento crítico e no desenvolvimento socioemocional de estudantes da rede pública estadual de um município do sul de SC

MODOLON, Elizângela Corrêa

Ensino Médio e pandemia do covid-19: contribuições da pesquisa-ação na promoção do pensamento crítico e no desenvolvimento socioemocional de estudantes da rede pública estadual de um município do sul de SC

dc.contributor.advisor	YARED, Yalin Brizola
dc.contributor.author	MODOLON, Elizângela Corrêa
dc.coverage.spatial	Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL- Tubarão SC	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-05-25T23:18:14Z
dc.date.accessioned	2021-07-30T16:01:35Z
dc.date.available	2021-05-25T23:18:14Z
dc.date.available	2021-07-30T16:01:35Z
dc.date.issued	2021	pt_BR
dc.description.abstract	A pandemia trouxe inúmeros problemas e situações adversas, em que a resiliência teve que prevalecer junto à adoção de aulas remotas, impactando a vida emocional de muitas pessoas, inclusive a formação integral dos estudantes. Assim, apresentamos a problemática: Como a Educação Emocional e a promoção do pensamento crítico podem contribuir para a formação de estudantes do Ensino Médio de uma escola da rede pública Estadual de Tubarão/SC, em tempos de pandemia do COVID-19? Com isso, objetivamos investigar e analisar como a Educação Emocional e a promoção do pensamento crítico podem contribuir na formação dos referidos estudantes de uma turma de 3 ano do Ensino Médio Inovador (EMI) em tempos de pandemia do COVID-19. A pesquisa foi pesquisa-ação em consonância com a pesquisa participativa, de natureza exploratória e descritiva, pautada no materialismo histórico dialético, que utiliza o método dialético de análise da realidade. Os encontros com os sujeitos da pesquisa, estudantes do EMI da referida escola, foi organizado através de uma plataforma virtual (sala de aula virtual), onde fizemos intervenções para a nossa coleta de dados, com dinâmicas, organização de debates, questionamentos e rodas de conversa, totalizando 05 encontros – (90 min cada encontro) por videoconferências, usamos inovações tecnológicas para nos auxiliar nessa busca de dados, visando refletir sobre a educação emocional e o pensamento crítico na formação destes estudantes em tempos de pandemia. Os dados serão analisados por meio da técnica da análise de conteúdo pautada em Triviños (2012) e Bardin (2014). Os principais referenciais teóricos são: Vieira e Vieira (2005); Yared, Melo e Vieira (2020), Tenreiro-Vieira (2014); Dominguez (2015); Fraiman, (2009); Goleman (2001 e 2006); Vieira, Tenreiro-Vieira (2003), Triviños (2012), Bardin (2016). Os resultados da pesquisa foram muito significativos, pois, registraram a importância da educação emocional para a vida das pessoas na atualidade. O reflexo destes encontros promoveu impactos positivos na vida destes estudantes, como mostra na fala dos mesmos e na avaliação positiva dos encontros. Com isso, mostramos a importância das habilidades socioemocionais, buscamos educar corações e inspirar mentes. E, com êxito e de forma autônoma, eles tornaram-se mais críticos e um pouco mais emocionalmente saudáveis, com isso, pode-se dizer que contribuímos de forma efetiva para o desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária, justa, humana e crítica através desses encontros.	pt_BR
dc.format.extent	36 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14918
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Emocional	pt_BR
dc.subject	Pensamento Crítico	pt_BR
dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
dc.subject	Pandemia do COVID-19	pt_BR
dc.title	Ensino Médio e pandemia do covid-19: contribuições da pesquisa-ação na promoção do pensamento crítico e no desenvolvimento socioemocional de estudantes da rede pública estadual de um município do sul de SC	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Especialização em Inovação da Educação	pt_BR
local.author.unidade	Tubarão / Unisul	pt_BR
local.rights.policy	Acesso fechado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR