O estudo do teatro para futuros pedagogos: a relevância dos conceitos teatrais no currículo dos cursos de pedagogia

Araujo, Débora

O estudo do teatro para futuros pedagogos: a relevância dos conceitos teatrais no currículo dos cursos de pedagogia

dc.contributor.advisor	Domingues, Chirley
dc.contributor.author	Araujo, Débora
dc.coverage.spatial	Porto Alegre	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-01-15T16:32:02Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T03:54:03Z
dc.date.available	2020-01-15T16:32:02Z
dc.date.available	2020-11-29T03:54:03Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	Acompanhando a rotina escolar durante quatro anos, percebi o quanto a teatralidade está presente no cotidiano, principalmente, das crianças pequenas. A ludicidade é um dos fatores mais fortes que compõe o imaginário infantil e é através dele que as crianças se expressam, em sua maioria, nas brincadeiras, estejam elas sozinhas ou em grupos. Sendo assim, o educador tem um papel fundamental na forma como se comunica com a criança. Considerando o exposto, me dediquei a realizar uma pesquisa sobre a formação do professor. Minha pesquisa se caracteriza como um estudo de caso e teve por objetivo compreender qual a relevância do teatro na formação do profissional de pedagogia. Para tal entendimento, foi analisada a grade curricular dos cursos de Pedagogia de três universidades públicas brasileiras (Universidade do Estado de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade de São Paulo), visando responder as seguintes perguntas: 1) Como é organizado o currículo do curso de Pedagogia das destas universidades públicas? 2) Que espaço o teatro tem na formação dos pedagogos? Para responder esses questionamentos, me apoio teoricamente nesta pesquisa em autoras que estudaram sobre educação e teatro como Margot Berthold, Viola Spolin e Olga Reverbel. Dentre as principais conclusões percebemos que apesar de haver espaço no currículo para o estudo das artes, o teatro parece ser pouco explorado em toda sua potencialidade para que haja uma transformação significativa na formação do educador, e consequentemente, na formação da criança.	pt_BR
dc.format.extent	24 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10089
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Pedagogia - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Teatro na pedagogia	pt_BR
dc.subject	Formação do professor	pt_BR
dc.title	O estudo do teatro para futuros pedagogos: a relevância dos conceitos teatrais no currículo dos cursos de pedagogia	pt_BR
dc.type	Estudo de Caso	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR