As Contribuições da Abordagem Centrada na Pessoa Para a Atuação da(o) Psicóloga(o) Escolar
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Data
2024-06
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
MELLO, Barbara Helena Costa de
ASSIS, Nayara Hosana Soares de
SILVA, Nayara Santana Ferreira da
Orientador
TORRES, Priscila Tomasi
Coorientador
Resumo
A presente pesquisa, tem como objetivo, apresentar as bases epistemológicas da teoria humanista do psicólogo norte-americano Carl Rogers,
com foco na Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), e discutir como esses conceitos contribuem para a atuação da(o) psicóloga(o) escolar. Observa-se que a psicologia escolar desempenha um papel importante na mediação e no atendimento adequado aos atores envolvidos, promovendo uma dinâmica positiva. Por meio de uma pesquisa bibliográfica com revisão de literatura, realizamos um mapeamento sistemático que evidenciou a relevância da ACP para a atuação da(o) psicóloga(o) escolar.
Palavras-chave
psicologia escolar, educação, abordagem centrada na pessoa, Carl Rogers