Autismo na educação infantil

Silva, Dilvane Fátima Da

Autismo na educação infantil

dc.contributor.advisor	Junckes, Rosani Casanova
dc.contributor.author	Silva, Dilvane Fátima Da
dc.coverage.spatial	Palhoça/ SC	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-08-22T20:00:32Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T03:57:26Z
dc.date.available	2018-08-22T20:00:32Z
dc.date.available	2020-11-29T03:57:26Z
dc.date.issued	2017	pt_BR
dc.description.abstract	Compreendendo a importância de uma escola inclusiva que recebe a todos, este artigo apresenta como é visto os primeiros sinais do autismo e como o professor é importante nesta fase. Pois muitos pais, não possuem conhecimento sobre o autismo e quais são esses sinais que seu filho esta apresentando por isso a importância do professor e da escola em geral de visualizar esses sinais e informar a família para que a criança consiga ter um diagnóstico precoce o quanto antes para realizar terapias complementares. Através de um estudo qualitativo, classificada quanto aos objetivos como pesquisa descritiva, foram inqueridos os professores de Educação Infantil dos CEIM BB Criança e EBM André Antonio Marafon de Chapecó, SC, que possuem em suas salas de aulas, alunos portadores de TEA. Em relação ao número de participantes da pesquisa foram composto por 01 em cada escola com diagnóstico de TEA confirmado e 03 em avaliação médica.	pt_BR
dc.format.extent	23 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10115
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Pedagogia - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Autismo	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.title	Autismo na educação infantil	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR