Proposta de aulas lúdicas com o auxílio da tecnologia Kahoot! no ensino da matemática

Nascimento, Franciele Martins Leonida

Proposta de aulas lúdicas com o auxílio da tecnologia Kahoot! no ensino da matemática

dc.contributor.advisor	Zilli, Carlos Augusto
dc.contributor.author	Nascimento, Franciele Martins Leonida
dc.coverage.spatial	Tubarão	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-12-12T10:42:27Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T01:54:06Z
dc.date.available	2018-12-12T10:42:27Z
dc.date.available	2020-11-29T01:54:06Z
dc.date.issued	2018	pt_BR
dc.description.abstract	Unsurprisingly, the way math subjects are addressed in elementary and high school does not raise student interest. In general, much is due to traditional teaching methodologies. This paper aims to present an alternative to the teaching of mathematics in high school through a playful activity with the help of Kahoot technology. The methodology employed in this work was the applied qualitative research with bibliographical revision and as regards its objectives is propositive, because it aims to generate knowledge for practical application, directed to the qualification of the teaching action. It is noticed that when working with play activities the teacher promotes a better integration of the students, develops the initiative, interest, curiosity, analysis capacity and reflection of the mathematical concepts, being an excellent pedagogical support for the teacher.	en
dc.description.abstract	Não é novidade que a maneira com que são abordados os assuntos de matemática no ensino fundamental e médio não desperta o interesse por parte dos alunos. Em geral, muito se deve às metodologias tradicionais de ensino. Esse trabalho tem por objetivo apresentar uma alternativa para o ensino da matemática no ensino médio por meio de uma atividade lúdica com auxílio da tecnologia Kahoot. A metodologia empregada nesse trabalho foi a pesquisa qualitativa aplicada com revisão bibliográfica, e quanto aos seus objetivos é propositiva, pois objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à qualificação da ação docente. Percebe-se que ao se trabalhar com atividades lúdicas o professor promove uma melhor integração dos alunos, desenvolve a iniciativa, interesse, curiosidade, capacidade de análise e reflexão dos conceitos matemáticos, sendo um excelente apoio pedagógico para o professor.	pt_BR
dc.format.extent	46 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/9177
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Matemática - Tubarão	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Kahoot!	pt_BR
dc.title	Proposta de aulas lúdicas com o auxílio da tecnologia Kahoot! no ensino da matemática	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Matemática	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Tubarão	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
local.subject.areaanima	Engenharias	pt_BR