Tempos e espaços para creche nas orientações e diretrizes do departamento nacional da criança – DNCr
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Data
2018
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
Bona, Karoline Cargnin de
Orientador
Buss-Simão, Márcia
Coorientador
Resumo
O presente artigo, resultado de um trabalho de conclusão de curso, teve como problema de pesquisa investigar quais as indicações referentes à organização de tempos e espaços para creche nos documentos produzidos pelo DNCr, órgão criado no Governo de Getúlio Vargas para efetivar em todo território nacional, a política de proteção à maternidade e à infância. Para compreender tal problemática definiu-se como objetivo geral: reunir a lógica temporal, espacial e material instituída no processo de constituição da creche nas orientações e diretrizes do departamento nacional da criança – DNCr. Ainda buscando alcançar esse objetivo geral foram delimitados os seguintes objetivos específicos: identificar os modos de organização do tempo a partir das rotinas definidas nos documentos; localizar as indicações referentes aos espaços prescritos nos documentos; buscar elementos para compreensão da historicidade da lógica temporal, espacial e material instituída no processo de constituição da creche. Para realização desta pesquisa histórica e documental buscou-se localizar e analisar, nos documentos do Departamento Nacional da Criança – DNCr (Creche - Organização e Funcionamento - dos autores Dr. Odilon de Andrade filho; Dr. Sebastião Barros Filho e Maria Bernadette Pereira Hirth e o documento Creche de Gastão de Figueiredo), indicações referentes a organização de espaços e tempos para creche. Para análise dos documentos históricos, utilizou-se como metodologia a Técnica de Analise de Conteúdo. Para as análises, recorreu-se à interlocução com documentos e diferentes autores, tais como: Agostinho (2005); Batista e Rocha (2015); Batista (2013, 2008); Brasil (1989, 1996, 2010); Broering (2014); Buss-Simão (2012); Cerisara (1999); Corsaro (2011); Escolano (1998); Forneiro (2011); Frago (1998); França (1994); Francisco (2011); Gondra (2002); Kramer e Souza (1991); Kulhmann (2000); Vieira (1988, 2011); Santos (2006). Nesse processo de análise, buscou-se nos documentos do Departamento Nacional da Criança – DNCr indicativos para responder os objetivos da pesquisa. A análise dos dados nos documentos do Departamento Nacional da Criança – DNCr revelam significados socioculturais de uma época em que as configurações dos espaços e a organização dos tempos, bem como, as indicações referentes as materialidades, alinham-se as concepções e preceitos de um modelo “higienizador” de educação.
Palavras-chave
Educação infantil, Departamento Nacional da Criança – DNCr, Espaços/tempos