Abordagens terapêuticas no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem do paciente pediátrico com transtorno do espectro autista: Uma revisão integrativa
| dc.contributor.advisor | Luana Silva Borba | |
| dc.contributor.author | Beatriz Fonseca Kovalski | |
| dc.coverage.spatial | Canoas | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-05T19:57:08Z | |
| dc.date.available | 2022-07-05T19:57:08Z | |
| dc.date.issued | 2022-06-21 | |
| dc.description.abstract | Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido como um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades de interação social, comunicação, comportamentos repetitivos e restritos. O comprometimento do desenvolvimento neurológico tem como consequências o atraso na fala, nas habilidades motoras e na aprendizagem. O fisioterapeuta através de estímulos e experiências sensório-motoras, pode beneficiar este indivíduo, melhorando sua coordenação motora, equilíbrio, cognição, praxia e consequentemente, melhora sua comunicação e o convívio social. Objetivo: O presente estudo, teve como objetivo revisar a literatura sobre as possibilidades de abordagens terapêuticas no tratamento de crianças diagnosticadas com TEA e os efeitos destas terapias no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem. Métodos: As buscam foram realizadas nas bases de dados eletrônicas Pedro, Crochane, Pubmed, Scielo/BVS. Foram incluídos estudos que avaliaram as habilidades motoras, cognitivas e/ou de linguagem de crianças com diagnóstico de TEA após serem submetidas a alguma abordagem terapêutica relevante para o tratamento e seu desenvolvimento. A avaliação do risco de viés foi realizada através da Escala Downs and Black. Resultados: Foram identificados 474 estudos na pesquisa. Após leitura, foram selecionados 60 estudos para a leitura na íntegra. Destes, 30 estudos eram duplicados, e outros 20 estudos foram excluídos por não corresponder aos critérios estabelecidos para a pesquisa. Por fim, foram selecionados 10 estudos para serem analisados nesta revisão. Conclusão: As abordagens apresentadas confirmam que é preciso integrar tratamentos motores, cognitivos e de linguagem para um desenvolvimento adequado destes pacientes pediátricos com TEA. A Fisioterapia tem um importante papel, podendo oportunizar experiências de meios diversificados de tratamento. Palavras-chave: Condutas terapêuticas, Transtorno do Espectro Autista, Fisioterapia, Crianças. | pt |
| dc.format.extent | 35 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24262 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | transtorno do espectro autista | pt_BR |
| dc.subject | desenvolvimento | pt_BR |
| dc.subject | abordagens terapeuticas | pt_BR |
| dc.title | Abordagens terapêuticas no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem do paciente pediátrico com transtorno do espectro autista: Uma revisão integrativa | pt_BR |
| dc.title.alternative | THERAPEUTIC APPROACHES IN THE MOTOR, COGNITIVE AND LANGUAGE DEVELOPMENT OF THE PEDIATRIC PATIENT WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDER: AN INTEGRATIVE REVIEW. | pt_BR |
| dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
| local.author.curso | Fisioterapia | pt_BR |
| local.author.unidade | UNIRITTER / Canoas | pt_BR |
| local.dateissued.semester | 1 | pt_BR |
| local.modalidade.estudo | Presencial | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
| local.subject.area | Ciências da Saúde | pt_BR |
| local.subject.areaanima | Ciências Biológicas & da Saúde | pt_BR |