Inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA) na educação física no ensino remoto emergencial

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dc.contributor.advisorGuedes, Phillipe
dc.contributor.authorSilva, Iane Lessa da
dc.coverage.spatialTubarãopt_BR
dc.date.accessioned2022-07-05T21:11:39Z
dc.date.available2022-07-05T21:11:39Z
dc.date.issued2022-06-29
dc.description.abstractNo início de 2020 tivemos uma mudança radical em todos os sentidos, pois tivemos o aparecimento do vírus SARS-CoV2, mais conhecido como Covid-19 Começou a contaminação em massa no Brasil em meados de março, tendo como medidas protetivas o uso de álcool em gel, máscaras e distanciamento social. Porém, quando a situação estava crítica e o lockdown foi anunciado, todos ficamos em casa por pelo menos 1 semana, dependendo da cidade e estado. Um dos primeiros lugares a fechar foram as escolas e iniciou-se o Ensino Remoto Emergencial (ERE) para que nenhum dos discentes perdessem o ano. Pensando nisso, o objetivo geral desse estudo é: analisar como os alunos com TEA estão sendo incluídos no Ensino Remoto Emergencial. Sendo uma pesquisa de carater bibliográfico, onde foram encontrados poucos artigos com foco na Educação Física, porém analisamos de outras disciplinas, conseguindo assim desenvolver o estudo. Com isso a pesquisa conclui que o Ensino Remoto não é o mais adequado para esses alunos, pois houve um atraso no seu desenvolvimento e a inclusão desses alunos se tornou ainda mais difícil, no qual estava avançando no Ensino Presencial.pt
dc.format.extent23pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24265
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectInclusão Escolarpt_BR
dc.subjectEnsino Remotopt_BR
dc.titleInclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA) na educação física no ensino remoto emergencialpt_BR
dc.title.alternativeInclusion of students with autism spectrum disorders (asd) in physical education in emergency remote educationpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoEducação Fisica - Licenciaturapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Tubarãopt_BR
local.dateissued.semester1pt_BR
local.modalidade.estudoPresencialpt_BR
local.rights.policyAcesso fechadopt_BR
local.subject.areaCiências da Saúdept_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

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