Métodos para a participação dos alunos nas competições escolares na modalidade de atletismo
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Data
2019
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Américo, Cristian de Medeiros
Orientador
Huber, Marcos Paulo
Coorientador
Resumo
Athletics is characterized as the base content for other sports, its practice is best suited to provide the socialization, integration and inclusion of all students. The Ministry of Education and Culture created the Brazilian Student Games (JEBs), a school competition designed to foster integration and discover sports talent. The main objective of this investigation was to verify the methods used for students' participation in school competitions by teachers, in athletics. As a specific objective, to verify if teachers participate in school competitions with their students in athletics. A questionnaire with 30 Physical Education teachers linked to the 19th CRE of Tubarão was applied. Of the 30 teachers questioned, 63.3% participate in school competitions, in the form of athletics, and 78.94% of them adopt by invitation based on physical and technical abilities, observed in Physical Education classes. It is concluded that teachers use three different methods for participating in school competitions with their students; the invitation based on physical and technical skills, observed in Physical Education classes (15) practical/competitive selection of students who want to compete (7) and some teachers choose to take students on their behalf (6). Using the one of your choice, aiming at the number of students for competition and the number of tests of the sport.
O atletismo é caracterizado como o conteúdo base para os outros esportes, a prática dele é a mais indicada para proporcionar a socialização, integração e inclusão de todos os alunos. O Ministério da Educação e Cultura criou os Jogos Estudantis Brasileiros (JEBs), uma competição escolar intuito de favorecer a integração e descobrir talentos esportivos. O objetivo principal dessa investigação foi verificar os métodos utilizados para participação dos alunos nas competições escolares pelos professores, na modalidade de atletismo. Como objetivo específico, verificar se os professores participam de competições escolares com seus alunos na modalidade de atletismo. Foi aplicado um questionário com 30 professores de Educação Física vinculados a 19ª CRE de Tubarão. Dos 30 professores questionados, 63,3% participaram das competições escolares, na modalidades de atletismos, sendo que 78,94% deles adotam pelo convite a partir de capacidades físicas e técnicas, observadas nas aulas de Educação Física. Conclui-se que os professores utilizam três métodos diferentes para a participação nas competições escolares com seus alunos; o convite a partir de capacidades físicas e técnicas, observadas nas aulas de Educação Física (15) seleção prática/competitiva dos alunos que querem competir (7) e alguns professores optam em levar os alunos por interesse do mesmo (6). Utilizando aquele de sua preferência, visando a quantidade de alunos para competição e o número de provas da modalidade.
O atletismo é caracterizado como o conteúdo base para os outros esportes, a prática dele é a mais indicada para proporcionar a socialização, integração e inclusão de todos os alunos. O Ministério da Educação e Cultura criou os Jogos Estudantis Brasileiros (JEBs), uma competição escolar intuito de favorecer a integração e descobrir talentos esportivos. O objetivo principal dessa investigação foi verificar os métodos utilizados para participação dos alunos nas competições escolares pelos professores, na modalidade de atletismo. Como objetivo específico, verificar se os professores participam de competições escolares com seus alunos na modalidade de atletismo. Foi aplicado um questionário com 30 professores de Educação Física vinculados a 19ª CRE de Tubarão. Dos 30 professores questionados, 63,3% participaram das competições escolares, na modalidades de atletismos, sendo que 78,94% deles adotam pelo convite a partir de capacidades físicas e técnicas, observadas nas aulas de Educação Física. Conclui-se que os professores utilizam três métodos diferentes para a participação nas competições escolares com seus alunos; o convite a partir de capacidades físicas e técnicas, observadas nas aulas de Educação Física (15) seleção prática/competitiva dos alunos que querem competir (7) e alguns professores optam em levar os alunos por interesse do mesmo (6). Utilizando aquele de sua preferência, visando a quantidade de alunos para competição e o número de provas da modalidade.
Palavras-chave
Atletismo, Jogos escolares, Métodos de participação