A percepção dos acadêmicos do curso de enfermagem em relação ao estágio curricular supervisionado na formação do enfermeiro de uma universidade privada na Grande Florianópolis

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dc.contributor.advisorSanceverino, Sérgio Luiz
dc.contributor.authorCosta, Bruno Marcos
dc.coverage.spatialPalhoçapt_BR
dc.date.accessioned2021-07-14T02:49:53Z
dc.date.available2021-07-14T02:49:53Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é uma ferramenta fundamental na formação do enfermeiro. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato com a realidade na qual será inserido. Objetivo: Conhecer qual é a percepção dos acadêmicos do curso de enfermagem em relação ao ECS na formação do enfermeiro. Método: Trata-se de um estudo qualitativo de natureza descritiva. Desenvolvido na Universidade do Sul de Santa Catarina, uma Instituição de Ensino Superior privada, localizada no município de Palhoça, no Estado de Santa Catarina, com alunos matriculados nas Unidades de Aprendizagem do ECS da nona fase no semestre de 2021/1. Os dados foram obtidos por meio de um questionário aplicado via plataforma eletrônica Google Forms®. Foi realizada a análise estatísticas dos dados e feita a análise de conteúdo descrita por Bardin. Resultados: A partir da análise emergiram cinco categorias: “O Estágio Curricular Supervisionado”, “Percepção entre a associação da teoria e a prática”, “Aspectos que dificultaram o ECS”, “Benefícios do Estágio Supervisionado na formação do profissional enfermeiro” e “Relação entre ECS e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”. Conclusão: O ECS traz para o acadêmico fortalecimento na construção do profissional, embasado nas competências existenciais em ser enfermeiro, na qualificação do seu trabalho e na sua formação. Visto que, o desenvolvimento do estágio é orientado conforme as normas regulamentadoras das DCN, constatou que na prática isso não ocorreu, nem todos os campos contemplam condições adequadas e suficientes. Além disso, o contexto atual Pandêmico do COVID-19 altera drasticamente o projeto pedagógico das universidades.pt
dc.format.extent19 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14521
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEducação em enfermagempt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEstágiospt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.titleA percepção dos acadêmicos do curso de enfermagem em relação ao estágio curricular supervisionado na formação do enfermeiro de uma universidade privada na Grande Florianópolispt_BR
dc.title.alternativeThe perception of academics of the nursing course in relation to the supervised curriculum internship in the training of nurses at a private university in Great Florianópolispt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoEnfermagempt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Pedra Brancapt_BR
local.dateissued.semester1pt_BR
local.rights.policyAcesso embargadopt_BR
local.subject.areaCiências da Saúdept_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

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A PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE ENFERMAGEM EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA NA GRANDE FLORIANÓPOLIS- RUNA.pdf
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