Contribuições do sociointeracionismo para o processo de ensino aprendizagem.

Viana, Thais Lorraine; Almeida, Elizabeth Cristina Ramos da Silva; Ferreira, Paula Alves; Santos, Luísa Lisboa de Camargo

Contribuições do sociointeracionismo para o processo de ensino aprendizagem.

dc.contributor.advisor	Piva, Adriana
dc.contributor.author	Viana, Thais Lorraine
dc.contributor.author	Almeida, Elizabeth Cristina Ramos da Silva
dc.contributor.author	Ferreira, Paula Alves
dc.contributor.author	Santos, Luísa Lisboa de Camargo
dc.coverage.spatial	Betim	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-07-13T00:25:42Z
dc.date.available	2021-07-13T00:25:42Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	O objetivo fundamental desta pesquisa foi compreender com maior profundidade as contribuições do sociointeracionismo para os processos de ensino-aprendizagem. Para isso, utilizamos uma pesquisa de caráter qualitativo baseada em revisão bibliográfica e em um estudo de caso sobre uma escola, situada em Belo Horizonte - MG. Os principais autores utilizados nesta pesquisa foram Barbosa (2013); Godoy (1995) e Oliveira (2012). A partir da revisão bibliográfica, pudemos concluir que o sociointeracionismo é uma corrente da psicologia do desenvolvimento e possui como principal referência o estudioso Lev Vygotsky. Essa abordagem de aprendizagem afirma que há uma interação e relação entre o sujeito e sua cultura. Relacionando então o sujeito com seu processo sócio-histórico. O estudo de caso contou com a análise do Projeto Pedagógico da escola e a aplicação de um questionário digital a um de seus professores. Ao analisar o documento conseguimos identificar que a escola de fato tem como uma de suas referências teóricas a perspectiva sociointeracionista, e tem muito a agregar no meio educacional abrindo novos parâmetros da educação. As respostas do professor ao questionário também evidenciaram vários elementos do sociointeracionismo presentes na prática pedagógica cotidiana da escola. O objetivo do sociointeracionismo vai muito além de um processo de aprendizagem; refere-se à formação de um sujeito que aprende a aprender, um ser capaz de conhecer sobre si e sobre o ambiente do qual é parte.	pt
dc.format.extent	27	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14388
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Sociointeracismo	pt_BR
dc.subject	Práticas de Ensino	pt_BR
dc.subject	Teorias da Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Contribuições do sociointeracionismo para o processo de ensino aprendizagem.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNA / Betim	pt_BR
local.dateissued.semester	1	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR