Contribuições do sociointeracionismo para o processo de ensino aprendizagem.
dc.contributor.advisor | Piva, Adriana | |
dc.contributor.author | Viana, Thais Lorraine | |
dc.contributor.author | Almeida, Elizabeth Cristina Ramos da Silva | |
dc.contributor.author | Ferreira, Paula Alves | |
dc.contributor.author | Santos, Luísa Lisboa de Camargo | |
dc.coverage.spatial | Betim | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2021-07-13T00:25:42Z | |
dc.date.available | 2021-07-13T00:25:42Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | O objetivo fundamental desta pesquisa foi compreender com maior profundidade as contribuições do sociointeracionismo para os processos de ensino-aprendizagem. Para isso, utilizamos uma pesquisa de caráter qualitativo baseada em revisão bibliográfica e em um estudo de caso sobre uma escola, situada em Belo Horizonte - MG. Os principais autores utilizados nesta pesquisa foram Barbosa (2013); Godoy (1995) e Oliveira (2012). A partir da revisão bibliográfica, pudemos concluir que o sociointeracionismo é uma corrente da psicologia do desenvolvimento e possui como principal referência o estudioso Lev Vygotsky. Essa abordagem de aprendizagem afirma que há uma interação e relação entre o sujeito e sua cultura. Relacionando então o sujeito com seu processo sócio-histórico. O estudo de caso contou com a análise do Projeto Pedagógico da escola e a aplicação de um questionário digital a um de seus professores. Ao analisar o documento conseguimos identificar que a escola de fato tem como uma de suas referências teóricas a perspectiva sociointeracionista, e tem muito a agregar no meio educacional abrindo novos parâmetros da educação. As respostas do professor ao questionário também evidenciaram vários elementos do sociointeracionismo presentes na prática pedagógica cotidiana da escola. O objetivo do sociointeracionismo vai muito além de um processo de aprendizagem; refere-se à formação de um sujeito que aprende a aprender, um ser capaz de conhecer sobre si e sobre o ambiente do qual é parte. | pt |
dc.format.extent | 27 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14388 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Sociointeracismo | pt_BR |
dc.subject | Práticas de Ensino | pt_BR |
dc.subject | Teorias da Aprendizagem | pt_BR |
dc.title | Contribuições do sociointeracionismo para o processo de ensino aprendizagem. | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
local.author.curso | Pedagogia | pt_BR |
local.author.unidade | UNA / Betim | pt_BR |
local.dateissued.semester | 1 | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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