O papel do diagnóstico precoce de TEA em crianças para o desenvolvimento escolar

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorHubner, Ian Carlos
dc.contributor.authorSilva, Emanuelle
dc.contributor.authorOrlandeli, Fernanda
dc.contributor.authorMotta, Gustavo
dc.contributor.authorHubner, Ian
dc.coverage.spatialJoinvillept_BR
dc.date.accessioned2022-12-15T18:25:18Z
dc.date.available2022-12-15T18:25:18Z
dc.date.issued2022-12
dc.description.abstractO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno caracterizado por uma série de déficits persistentes, nas habilidades de interações sociais e na comunicação não verbal que podem afetar significativamente em seu desenvolvimento escolar, buscando maneiras com que ele possa se expressar, as suas necessidades, ideias e pensamentos. O objetivo desta pesquisa é discutir as implicações sobre o diagnóstico precoce em crianças com TEA, e qual a sua importância em todo o processo de desenvolvimento escolar. Para tanto foi realizada uma revisão integrativa de literatura com artigos científicos indexados na plataforma da BVS. Entre os 46 resultados utilizados na revisão final, foi observado que, muitos pais notam traços diferentes apresentados por seus filhos logo nos primeiros anos de vida, buscam por acompanhamento desde cedo, aceitam o laudo e uma ajuda profissional, acompanham todo o processo de inserção no ambiente escolar, onde acaba trazendo benefícios tanto para a criança diagnosticada, por conta da convivência social que a escola possibilita, mas também para os que convivem ao seu redor, quebrando velhos preconceitos e paradigmas a respeito do TEA. Concluindo que, em alguns casos é possível diagnosticar a criança no seu primeiro ano de vida, realizando as intervenções necessárias e aumentando as chances de sucesso nas terapias, podendo trazer uma melhor qualidade de vida para o indivíduo e sua família, além de um significativo avanço no seu desenvolvimento escolar.pt
dc.format.extent26 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/29283
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectDiagnóstico Precocept_BR
dc.subjectDesenvolvimento Escolarpt_BR
dc.titleO papel do diagnóstico precoce de TEA em crianças para o desenvolvimento escolarpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoPsicologiapt_BR
local.author.unidadeAnita Garibaldi / UniSociescpt_BR
local.dateissued.semester2pt_BR
local.modalidade.estudoPresencialpt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 3 de 3
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Final - O PAPEL DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE TEA EM CRIANÇAS PARA O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR.docx
Tamanho:
107.49 KB
Formato:
Microsoft Word XML
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Final - O PAPEL DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE TEA EM CRIANÇAS PARA O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR.pdf
Tamanho:
832.27 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
TermoAutorizacaoTCCMultiplaAutoria.docx_assinado.pdf
Tamanho:
79.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.15 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Psicologia
Direitos autorais © 2023 ÂNIMA.
Todos os direitos reservados.