Primeiros socorros na escola: percepção dos acadêmicos do programa residência pedagógica/Unisul/Capes
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Data
2019
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Duarte, Aline Souza
Orientador
Graça, Romulo Luiz da
Coorientador
Resumo
This study aimed to verify the perceptions about the knowledge in First Aid of Physical Education students who participate in the Pedagogical Residency Program. The method used in the research was descriptive, with a quantitative and qualitative approach with methodological design of data collection, field and cross section. The sample consists of 29 students of the Physical Education course who participate in the Pedagogical Residency Program. As a data collection instrument, we used a questionnaire of open and closed questions prepared by the author. Quantitative data analysis was performed using descriptive statistics with absolute simple frequency and relative frequency values of qualitative variables. The qualitative analysis of the research was performed through discussion with theoretical basis of the theme. For data tabulation, the Word 2010 program was used. The results showed that 48% of the participants of the Pedagogical Residency Program do not feel prepared to work in emergency situations at school and 90% could not relate the First Aid items that the school has. It is suggested the implementation of an emergency training program with the teachers and school’s employees, aiming to develop prevention and health promotion actions of the school, in order to minimize the damage resulting from incorrect manipulation of the victim and / or from the lack of immediate help.
O estudo objetivou verificar as percepções sobre os conhecimentos em Primeiros Socorros dos acadêmicos de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. O método usado na pesquisa foi de caráter descritivo, de abordagem quanti-qualitativa com desenho metodológico de levantamento de dados, de campo e corte transversal. A amostra é composta por 29 acadêmicos do curso de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário de perguntas abertas e fechadas elaborado pela autora. A análise quantitativa dos dados foi feita através de estatística descritiva com valores de frequência simples absoluta e frequência relativa das variáveis qualitativas. A análise qualitativa da pesquisa foi realizada através de discussão com embasamento teórico do tema. Para tabulação dos dados foi utilizado o programa Word 2010. Os resultados mostraram que 48% dos participantes do Programa Residência Pedagógica não se sentem preparados para atuar em situações de emergência na escola e 90% não souberam relacionar os itens de Primeiros Socorros que a escola possui. Sugere-se, a implantação de um programa de treinamento de urgências e emergências com professores e funcionários do sistema de ensino nas escolas, visando desenvolver ações de prevenção e promoção da saúde do escolar, a fim de minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e/ou a falta de socorro imediato.
O estudo objetivou verificar as percepções sobre os conhecimentos em Primeiros Socorros dos acadêmicos de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. O método usado na pesquisa foi de caráter descritivo, de abordagem quanti-qualitativa com desenho metodológico de levantamento de dados, de campo e corte transversal. A amostra é composta por 29 acadêmicos do curso de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário de perguntas abertas e fechadas elaborado pela autora. A análise quantitativa dos dados foi feita através de estatística descritiva com valores de frequência simples absoluta e frequência relativa das variáveis qualitativas. A análise qualitativa da pesquisa foi realizada através de discussão com embasamento teórico do tema. Para tabulação dos dados foi utilizado o programa Word 2010. Os resultados mostraram que 48% dos participantes do Programa Residência Pedagógica não se sentem preparados para atuar em situações de emergência na escola e 90% não souberam relacionar os itens de Primeiros Socorros que a escola possui. Sugere-se, a implantação de um programa de treinamento de urgências e emergências com professores e funcionários do sistema de ensino nas escolas, visando desenvolver ações de prevenção e promoção da saúde do escolar, a fim de minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e/ou a falta de socorro imediato.
Palavras-chave
Educação física, Primeiros socorros, Programa residência pedagógica