Alguns apontamentos sobre a avaliação da aprendizagem na educação a distância
| dc.contributor.advisor | Loch, Márcia | |
| dc.contributor.author | Pamplona, Maria Teresinha | |
| dc.coverage.spatial | Palhoça | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2017-10-23T19:28:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-29T06:35:57Z | |
| dc.date.available | 2017-10-23T19:28:34Z | |
| dc.date.available | 2020-11-29T06:35:57Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | A educação a distância é considerada por muitos a metodologia de ensino do momento. Graças a fatores como a globalização, houve um despertar das potencialidades da internet para a educação, pois o interesse pelos computadores e a sua influência na sociedade cresceram de forma acentuada. Dessa forma, a EaD surge como alternativa na busca de novas soluções, já que o ensino tradicional em nosso país não consegue atingir toda a demanda de formação e atualização profissional existente. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem tem grande relevância, tendo o condão de possibilitar a verificação das metas e objetivos traçados pelos cursos não-presenciais. Sendo assim, a presente monografia busca apresentar alguns conceitos que possam definir a avaliação da aprendizagem, a partir de uma pesquisa bibliográfica acerca de sua história, além da identificação das suas funções e objetivos. Também, faz apontamentos sobre alguns aspectos conceituais e legais da educação a distância, suas características, vantagens e desvantagens. Por fim, realiza uma análise da avaliação da aprendizagem na EaD, por meio da discussão de seus fundamentos e de sua abordagem metodológica e função formativa. Demonstra-se assim, que a avaliação deve possibilitar o comprometimento do aluno com o conteúdo ministrado, independentemente da modalidade de ensino, sendo o componente primordial da aprendizagem. Portanto, qualquer modelo de avaliação posto em prática deve acompanhar cada passo desse processo, já que os resultados alcançados vão ser comparados com os objetivos propostos, a fim de se constatar progressos, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções que se fizerem necessárias. | pt_BR |
| dc.format.extent | 62 f. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/11282 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Educação a distância | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação da aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Modelos de avaliação | pt_BR |
| dc.title | Alguns apontamentos sobre a avaliação da aprendizagem na educação a distância | pt_BR |
| dc.type | Monografia | pt_BR |
| local.author.curso | Especialização em Metodologia da Educação à Distância | pt_BR |
| local.author.unidade | UNISUL / Unisul Digital | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
| local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
| local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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- Monografia Maria Teresinha Pamplona