Dificuldade do uso da tecnologia pelos docentes no ambiente escolar: desafios contemporâneos

Santos, Odemes Silva

Dificuldade do uso da tecnologia pelos docentes no ambiente escolar: desafios contemporâneos

dc.contributor.advisor	Fernandes, Roberto Fabiano
dc.contributor.author	Santos, Odemes Silva
dc.coverage.spatial	Porto Trombetas	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-07-19T17:19:11Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T01:37:57Z
dc.date.available	2019-07-19T17:19:11Z
dc.date.available	2020-11-29T01:37:57Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em um contexto escolar específico com a finalidade de compreender e analisar os possíveis obstáculos encontrados por professores do Ensino Fundamental (Anos finais), que atuam em uma escola da rede privada, na utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como recurso de ensino-aprendizagem. Sabemos que as TIC, aliadas a serviço das propostas de aprendizagem, tra-zem grandes benefícios na forma de ensinar e de aprender. Embora se tenha ciência da impor-tância desses recursos, ainda existem inúmeros fatores que impedem ou dificultam sua utilização, mesmo por professores da rede privada. Para investigar algumas dessas dificuldades, foi utilizada uma pesquisa qualitativa e essencialmente descritiva, na forma de estudo de caso como forma de aprofundar a compreensão da problemática abordada. Buscou-se na literatura pressupostos teóricos que servissem de aporte para discussão da forma como as escolas lidam com as TIC no processo ensino-aprendizagem. Visando a ampliação das informações obtidas, foi realizada uma observação direta com professores dessa escola a fim de coletar dados referentes às dificuldades encontradas por eles no âmbito da formação inicial e continuada, assim como da utilização das TIC no espaço escolar. Após análises, constatou-se que além da necessidade de infraestrutura e de formação continuada é preciso criar uma cultura de uso das TIC entre todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, incluindo também alunos e a família. Ou seja, toda a instituição precisa acreditar na eficácia do seu uso, conhecer suas diferentes especificidades e lançar mão daquelas que poderão melhor contribuir para eficácia do trabalho pedagógico.	pt_BR
dc.format.extent	22 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/9070
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Tecnologia da informação	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Formação continuada	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	Dificuldade do uso da tecnologia pelos docentes no ambiente escolar: desafios contemporâneos	pt_BR
dc.type	Estudo de Caso	pt_BR
local.author.curso	Gestão em Tecnologia da Informação	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
local.subject.areaanima	TI & Computação	pt_BR