Educação física na educação infantil: Perspectiva docente.

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorFilgueiras, Isabel
dc.contributor.authorOliveira, Raimundo Maximiano,
dc.coverage.spatialUniversidade São Judaspt_BR
dc.date.accessioned2023-07-10T21:44:21Z
dc.date.available2023-07-10T21:44:21Z
dc.date.issued2022-10-07
dc.description.abstractO objetivo geral da pesquisa foi descrever e interpretar a compreensão de professoras e professores de Educação Física escolar que atuam no segmento da Educação Infantil sobre possibilidades de integração do componente ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) das instituições em que atuam. Os objetivos específicos abrangeram: Compreender como professores e professoras de Educação Física interpretam a proposta de organização do currículo de Educação Infantil e como se inserem nesse contexto; Identificar concepções, ações, conquistas e desafios experimentados por professoras e professores na busca por integrar suas ações aos PPPs das instituições onde atuam. Trata-se de pesquisa qualitativa, com entrevista individual em profundidade semiestruturada, feita com duas professoras e três professores de Educação Física que trabalham na Educação Infantil nas cidades de Fortaleza/CE, Florianópolis/SC, Santo André/SP e Vitória/ES. As entrevistas, com duração média de 30 minutos, foram realizadas por meio de videoconferência e gravadas. Após as entrevistas, as informações verbais foram transcritas, tabuladas e tratadas por meio de análise temática. A análise indicou que as professoras e os professores valorizam a integração da Educação Física ao PPP das Escolas, mas encontram dificuldade de planejar ações conjuntas com os professores regentes. A integração das aulas de Educação Física no currículo da Educação Infantil acontece por meio de projetos institucionais, temas gerados, ou ações pontuais, entre professoras e professores de Educação Física e professoras e professores regentes. O principal desafio é a falta de tempo remunerado para planejar e desenvolver ações conjuntas. Os/As profissionais trabalham a partir da observação e do diálogo com as crianças, considerando os múltiplos aspectos de seu desenvolvimento. Desse modo, acredita-se que a pedagogia participativa, desenvolvida por processo de documentação pedagógica, pode ser um bom caminho para romper com as barreiras disciplinares, por meio de uma escuta ativa de todos os envolvidos no processo educativo, em particular as crianças, e talvez promover o distanciamento de uma pedagogia transmissiva, tradicional e ultrapassada. Conclui-se que, para os sujeitos da pesquisa, ainda é necessário lutar para promover a legitimação da Educação Física no currículo da Educação Infantil, com ações integradas e avanços metodológicos em direção à escuta das crianças e ao trabalho integrado.pt
dc.format.extent84 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/35622
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectCurrículo integradopt_BR
dc.subjectPedagogia participativapt_BR
dc.titleEducação física na educação infantil: Perspectiva docente.pt_BR
dc.title.alternativePHYSICAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: TEACHER'S PERSPECTIVEpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
local.author.cursoPrograma de Pós-Graduação em Educação Físicapt_BR
local.author.unidade/ São Judaspt_BR
local.dateissued.semester2pt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências da Saúdept_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Revisao_ Mestrado_Raimundo revisado (1).pdf
Tamanho:
1.2 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
923 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Direitos autorais © 2023 ÂNIMA.
Todos os direitos reservados.