A educação de qualidade contribuindo na redução da desigualdade: como esses ODS se relacionam no Brasil
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
MORENO, Isabelle Buzetti
Orientador
ROECKER , Rejane
Coorientador
Resumo
Esse trabalho define como tema, “A Educação de Qualidade Contribuindo na Redução da Desigualdade: Como esses ODS se relacionam no Brasil”. Busca explicar a importância de uma educação de qualidade na contribuição da redução da desigualdade social, que são Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pela ONU para serem cumpridos até 2030. Esse estudo possui vários fatores determinantes que se trabalhados por estratégias pedagógicas bem planejadas irão favorecer na redução das desigualdades sociais e educacionais da sociedade brasileira, contribuindo também com o desenvolvimento sustentável e realmente aplicando na prática o que está estabelecido em Leis, Diretrizes e Decretos, como a Constituição Federal, por exemplo. A educação se depara com crescentes e céleres mudanças estruturais na escola, na sociedade, nas tecnologias da informação e fundamentalmente no comportamento humano. As consequências dessas mudanças que ocorrem com as transformações paradigmáticas interferem no processo de ensino-aprendizagem, que deve estar sempre se evoluindo e aprimorando, de acordo com as necessidades de cada sociedade e cultura, porém também atendendo em âmbito internacional. Foi realizada a pesquisa bibliográfica para identificar autores que, pesquisados no decorrer da investigação, contribuíram com o presente estudo. Destacam-se os autores: Pierre Bourdieu, Nogueira, Amanda dos S. Silva e o cantor de funk consciente MC Hariel, que trouxeram contribuições significativas para que esta investigação fosse possível. Obteve-se também embasamentos importantes nas seguintes instituições: PNE- Plano Nacional da Educação (2014); ODS- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU; Constituição Federal (1988); OIS- Organizações Internacionais como a ONU- Organizações das Nações Unidas e UNICEF- Fundo das Nações Unidas para a Infância.
This work is defined by its theme, “A Quality Education Contributing to the Reduction of Inequality: How these SDGs relate in Brazil”. This study explains the importance and contribution of quality education in reducing social inequality. It has several determinant factors that if addressed through well-planned pedagogical strategies, will help to reduce social and educational inequalities in Brazilian society, also contributing to sustainable development and applying in practice what is established in Laws, Guidelines, and Decrees, such as the Federal Constitution, for example. The consequences of the changes that happen with paradigmatic transformations interfere with the teaching-learning process, which must always be evolving and improving, according to the needs of each society and culture, but also serving an international level. Bibliographical research was carried out to identify authors who researched during the investigation and contributed in some way to the present study. The authors that stand out are Pierre Bourdieu, Nogueira, Amanda dos S. Silva, and MC Hariel, a conscious funk Brazilian singer. All of them made significant contributions to make this investigation possible. Important foundations were also obtained from the following institutions: PNE- National Education Plan (2014); SDGs- UN Sustainable Development Goals; Federal Constitution (1988) and International Organizations, for instance, UN-United Nations and UNICEF- United Nations International Children's Emergency Fund.
This work is defined by its theme, “A Quality Education Contributing to the Reduction of Inequality: How these SDGs relate in Brazil”. This study explains the importance and contribution of quality education in reducing social inequality. It has several determinant factors that if addressed through well-planned pedagogical strategies, will help to reduce social and educational inequalities in Brazilian society, also contributing to sustainable development and applying in practice what is established in Laws, Guidelines, and Decrees, such as the Federal Constitution, for example. The consequences of the changes that happen with paradigmatic transformations interfere with the teaching-learning process, which must always be evolving and improving, according to the needs of each society and culture, but also serving an international level. Bibliographical research was carried out to identify authors who researched during the investigation and contributed in some way to the present study. The authors that stand out are Pierre Bourdieu, Nogueira, Amanda dos S. Silva, and MC Hariel, a conscious funk Brazilian singer. All of them made significant contributions to make this investigation possible. Important foundations were also obtained from the following institutions: PNE- National Education Plan (2014); SDGs- UN Sustainable Development Goals; Federal Constitution (1988) and International Organizations, for instance, UN-United Nations and UNICEF- United Nations International Children's Emergency Fund.
Palavras-chave
educação, redução, desigualdade