A sala de apoio on-line como ferramenta de ensino na percepção dos professores do curso de ciências biológicas –  licenciatura da Universidade do Sul de Santa Catarina

Knabben, Jessica Vergilio

A sala de apoio on-line como ferramenta de ensino na percepção dos professores do curso de ciências biológicas – licenciatura da Universidade do Sul de Santa Catarina

dc.contributor.advisor	Jung, Maricelma Simiano
dc.contributor.author	Knabben, Jessica Vergilio
dc.coverage.spatial	Tubarão	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-08-11T18:51:49Z
dc.date.accessioned	2020-12-09T17:21:50Z
dc.date.available	2020-08-11T18:51:49Z
dc.date.available	2020-12-09T17:21:50Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	A educação a distância (EaD) e a Educação Presencial utilizam tecnologias de informação e comunicação (TICs) como uma ferramenta didática, principalmente com o advento da internet. O ambiente virtual é um espaço propício para que se desenvolvam novas práticas educacionais. Por conseguinte, essas tecnologias usadas na educação tendem a ser uma opção viável diante das dificuldades em solucionar problemas, como, por exemplo, a distância dos estudantes de suas universidades. Na Universidade do Sul de Santa Catarina, há para os cursos a distância o Espaço Virtual de Aprendizagem (EVA) e para os cursos presenciais, a Sala de Apoio Online (AOL), ambos são ambientes virtuais para o desenvolvimento da aprendizagem. Assim, o presente trabalho teve como objetivo verificar qual a percepção dos professores do curso de Ciências Biológicas - Licenciatura sobre o uso da sala de apoio on-line (AOL) como ferramenta de ensino. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa de campo do tipo descritiva com abordagem qualiquantitativa. Os sujeitos de pesquisa foram 12 professores do Curso de Ciências Biológicas da modalidade de Licenciatura, dessa universidade, com atuação de agosto a dezembro de 2019. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário com quatro questões fechadas e quatro abertas. A forma de sua aplicação foi por meio do formulário digital do serviço online Google. Os resultados obtidos a partir da análise dos dados demonstram que a maioria dos professores utilizam a sala AOL (75,0%), conhecem grande parte das ferramentas disponibilizadas nela (75,0%) e, também, reconhecem que a sala AOL possa ser uma ferramenta facilitadora de ensino (83,3%). Contudo algumas dificuldades são encontradas nessa ferramenta, como a organização da sala, em que os materiais postados ficam dispostos, além dos professores não poderem organizá-los. Quanto às vantagens encontradas, muitos citaram que a sala proporciona um contato rápido on-line com os estudantes, a economia ambiental é muito alta e a redução de gastos com impressão.	pt_BR
dc.format.extent	39 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/12528
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Ciências Biológicas Licenciatura - Tubarão	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Ambiente Virtual de Aprendizagem (EVA)	pt_BR
dc.subject	Sala de apoio online (AOL)	pt_BR
dc.subject	Ferramenta de aprendizagem	pt_BR
dc.title	A sala de apoio on-line como ferramenta de ensino na percepção dos professores do curso de ciências biológicas – licenciatura da Universidade do Sul de Santa Catarina	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Ciências Biológicas - Licenciatura	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Tubarão	pt_BR
local.rights.policy	Acesso fechado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Biológicas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Biológicas & da Saúde	pt_BR