O Papel Do Idoso Na Sociedade: Uma Análise Da Inclusão E Acesso As Oportunidades Acadêmicas
dc.contributor.advisor | VIEIRA, Valdomiro | |
dc.contributor.author | TEIXEIRA, Tatiani Rosilene | |
dc.contributor.author | TEIXEIRA, Genesio Vieira | |
dc.coverage.spatial | Pouso Alegre-MG | |
dc.date.accessioned | 2024-01-16T20:48:14Z | |
dc.date.available | 2024-01-16T20:48:14Z | |
dc.date.issued | 2023-12 | |
dc.description.abstract | O envelhecimento da população é um fenômeno global que está redefinindo as dinâmicas sociais e culturais em todo o mundo. À medida que a expectativa de vida aumenta e as pessoas permanecem ativas e saudáveis por mais tempo, surgem novos desafios e oportunidades em várias esferas da vida, incluindo a educação superior. Este artigo aprofunda a análise do papel do idoso na universidade, considerando a inclusão e o acesso às oportunidades acadêmicas. A educação é uma ferramenta poderosa que pode ser benéfica em qualquer idade. No entanto, tradicionalmente, a universidade tem sido considerada uma instituição para jovens. Com o envelhecimento da população, surgiu a necessidade de adaptar as políticas e práticas acadêmicas para atender às demandas dos idosos. Este é um desafio multifacetado, pois envolve questões de acessibilidade, currículos flexíveis e ambientes de aprendizado acolhedores. No contexto brasileiro, autores renomados, como Maria Lúcia Lebrão, têm abordado a questão do envelhecimento da população e seus impactos na sociedade e na educação. Suas pesquisas são fundamentais para compreender as necessidades dos idosos e desenvolver estratégias eficazes de inclusão na educação superior. A inclusão de idosos nas universidades não apenas oferece oportunidades de aprendizado, mas também promove o encontro intergeracional, enriquecendo o ambiente acadêmico e a troca de conhecimentos. É uma oportunidade de romper estereótipos sobre a capacidade dos idosos de continuar aprendendo e contribuindo para a sociedade. Programas de educação continuada, cursos de extensão e modalidades de ensino a distância desempenham um papel importante na promoção do acesso dos idosos ao ensino superior. Eles permitem flexibilidade nos horários e adaptam o ensino às necessidades individuais, tornando a educação mais acessível. Além disso, a inclusão de idosos nas universidades oferece benefícios sociais significativos. Os idosos que continuam aprendendo relatam níveis mais altos de satisfação com a vida, melhor saúde mental e uma sensação de propósito contínuo. Isso também contribui para uma sociedade mais inclusiva, que valoriza e respeita todas as faixas etárias. À luz das evidências empíricas e teóricas, é crucial adotar uma abordagem mais inclusiva e acessível para a educação superior. As políticas públicas devem ser desenvolvidas para promover a participação dos idosos nas universidades, eliminando barreiras financeiras, físicas e culturais. A criação de ambientes acadêmicos acolhedores e a adaptação de programas de estudo são essenciais para garantir que a universidade seja verdadeiramente uma instituição de aprendizado ao longo da vida. | pt |
dc.format.extent | 24 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/40668 | |
dc.language.iso | pt | |
dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Idosos | |
dc.subject | Educação Superior | |
dc.subject | Histórias de vida | |
dc.subject | Interdisciplinaridade | |
dc.subject | Universidades | |
dc.title | O Papel Do Idoso Na Sociedade: Uma Análise Da Inclusão E Acesso As Oportunidades Acadêmicas | |
dc.type | Artigo Científico | |
local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
local.modalidade.estudo | Presencial | |
local.rights.policy | Acesso aberto |
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