A importância do incentivo psicomotor e cognitivo no desenvolvimento infantil na educação infantil de zero a três anos

Xavier, Silvia de Souza

A importância do incentivo psicomotor e cognitivo no desenvolvimento infantil na educação infantil de zero a três anos

dc.contributor.advisor	Cardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.contributor.author	Xavier, Silvia de Souza
dc.coverage.spatial	Manaus / AM	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-12-02T20:29:46Z
dc.date.accessioned	2021-08-04T18:32:30Z
dc.date.available	2020-12-02T20:29:46Z
dc.date.available	2021-08-04T18:32:30Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	This scientific article aims to highlight the importance of psychomotor and cognitive stimulation in the development of children in Early Childhood Education (from zero to three years old), its main objective being to understand the main characteristics of development in this age group, as well as to present the possibilities through psychomotor stimuli and cognitive development practices, in which early childhood education institutions are able to collaborate with the child's global development. The methodology used is bibliographic research, applied to better understand the results, through reflective analysis of the thematic literature. Finally, there are factors such as the perception of the conception of psychomotor and cognitive development, the need to establish a school education capable of respecting each phase of this development, establishing appropriate pedagogical praxis.	en
dc.description.abstract	Este artigo científico visa destacar a importância do incentivo psicomotor e cognitivo no desenvolvimento das crianças da Educação Infantil de zero a três anos, sendo seu objetivo principal compreender as principais características do desenvolvimento nesta faixa etária, assim como, apresentar as possibilidades por meio de incentivos psicomotores e práticas de desenvolvimento cognitivo, nas quais as instituições escolares de educação infantil são capazes de colaborar com o desenvolvimento global da criança. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, aplicada para melhor compreensão dos resultados, através de análises reflexivas das literaturas temáticas. Constatando-se por fim, fatores como, a percepção sobre a concepção do desenvolvimento psicomotor e cognitivo, necessidade de estabelecer uma educação escolar capaz de respeitar cada fase deste desenvolvimento, estabelecendo práxis pedagógicas apropriadas.	pt_BR
dc.format.extent	25	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/16551
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Pedagogia - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Infantil de 0 a 03 anos	pt_BR
dc.subject	Incentivo Psicomotor	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento Cognitivo	pt_BR
dc.title	A importância do incentivo psicomotor e cognitivo no desenvolvimento infantil na educação infantil de zero a três anos	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR