Sustentabilidade nas instituições de ensino superior: um framework de autoavaliação progressiva para universidades comunitárias

Mazon, Simone

Sustentabilidade nas instituições de ensino superior: um framework de autoavaliação progressiva para universidades comunitárias

dc.contributor.advisor	Dutra, Ana Regina de Aguiar
dc.contributor.author	Mazon, Simone
dc.coverage.spatial	Palhoça	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-07-17T17:34:18Z
dc.date.accessioned	2020-11-23T17:06:32Z
dc.date.available	2019-07-17T17:34:18Z
dc.date.available	2020-11-23T17:06:32Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	A sustentabilidade é um termo comumente associado à questões relacionadas ao meio ambiente, no entanto, o conceito é mais amplo e diz respeito à ações que promovam o crescimento econômico e social, sem comprometer o bem estar das próximas gerações. A literatura relata inúmeras iniciativas das universidades ao redor do mundo no sentido de tornar a sustentabilidade o foco crítico no ensino, pesquisa, extensão e operações buscando maneiras inovadoras de avaliar e relatar este movimento. No Brasil, as universidades comunitárias ocupam um importante papel de descentralizar o ensino superior e tem relevância em termos de número de estudantes e de impacto econômico sobre os municípios. Neste sentido, esta dissertação teve o objetivo de apresentar a modelagem de um framework capaz de auxiliar as universidades comunitárias de Santa Catarina, sul do Brasil, na autoavaliação de sua maturidade em termos de sustentabilidade. A pesquisa iniciou com a análise dos Planos de Desenvolvimento Institucionais buscando entender como a sustentabilidade está presente nos objetivos e metas deste documento. Partindo disto, foi proposto um instrumento que pudesse auxiliar na autoavaliação de diversos aspectos relacionados às dimensões do conceito de sustentabilidade: social, econômica e ambiental. A base teórica para o desenvolvimento do instrumento foi a descrição das metodologias de ferramentas de avaliação de sustentabilidade consagradas e utilizadas por universidades internacionais, juntamente com a percepção e interpretação de gestores das universidades comunitárias catarinenses. O resultado desta construção foi um framework de autoavaliação progressiva que poderá capacitar as universidades comunitárias a coletar, registrar e relatar suas ações, tornando o processo de avaliação externo mais simplificado. Espera-se com esta pesquisa que as universidades comunitárias de Santa Catarina possam iniciar um caminho que as leve a estar entre as instituições de nível superior integralmente comprometidas com a sustentabilidade.	pt_BR
dc.format.extent	80 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/2493
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Sustentabilidade	pt_BR
dc.subject	Universidades comunitárias	pt_BR
dc.subject	Avaliação de sustentabilidade	pt_BR
dc.title	Sustentabilidade nas instituições de ensino superior: um framework de autoavaliação progressiva para universidades comunitárias	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
local.author.curso	Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL	pt_BR
local.contributor.coadvisor	Costa, Rogério Santos da
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Agrárias	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Agrárias & Meio Ambiente	pt_BR