Hortas escolares como estratégia para a educação ambiental
| dc.contributor.advisor | PEREIRA, Carla Jovania | |
| dc.contributor.author | MAGALHÃES, Thamires Oliveira de, Thamires | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão SC | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-26T19:46:12Z | |
| dc.date.available | 2024-06-26T19:46:12Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.description.abstract | Atualmente, os desafios ambientais são frequentemente debatidos devido ao conflito entre a humanidade e a natureza, sendo o ser humano o principal fator problemático. Nesse contexto, trabalhar com as futuras gerações no ambiente escolar torna-se crucial. As atividades envolvendo hortas escolares contribuem significativamente para o entendimento de como é possível preservar o meio ambiente por meio de ações cotidianas, respeitando a diversidade cultural e promovendo a ação coletiva. Essa abordagem promove o desenvolvimento do senso crítico e a compreensão da complexidade das questões ambientais, estabelecendo novas relações entre a natureza e o ser humano. O objetivo geral deste estudo foi realizar uma revisão bibliográfica para analisar artigos que descrevam experiências nesse contexto. Foram utilizados como critérios de inclusão os descritores: Educação ambiental, Hortas escolares, Metodologia de ensino e Percepção Ambiental, selecionando artigos publicados nos últimos 5 anos em qualquer idioma, desde que abordassem o tema da pesquisa. Um total de 78.600 artigos foram catalogados em bases de dados publicados em português, espanhol e inglês. Após uma triagem, foram excluídos 5 artigos que não se relacionavam com o tema proposto. Os resumos selecionados foram submetidos a duas triagens adicionais para localizar a temática no trabalho. Foram selecionados apenas os resultados e discussões dos trabalhos que realmente abordavam o tema de interesse. Os dados coletados foram tabulados no Microsoft Office Excel e analisados para construir o banco de dados. Ao final, foram selecionados 3 artigos para análise. Após análise dos artigos, ficou claro que a participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto de hortas escolares é essencial para o desenvolvimento de habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais. O envolvimento das famílias também desempenha um papel crucial, fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade e criando uma rede de apoio que beneficia a todos os envolvidos. Os resultados dos estudos destacam o potencial transformador das hortas escolares, influenciando não apenas o ambiente escolar, mas também os hábitos alimentares e a consciência ambiental dos alunos. Esses projetos representam uma oportunidade valiosa para os estudantes se tornarem agentes de mudança em suas comunidades, aplicando os conhecimentos adquiridos para promover um estilo de vida mais saudável e sustentável. | pt |
| dc.format.extent | 38 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/43438 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Desafio ambiental | |
| dc.subject | Ambiente escolar | |
| dc.subject | Hábitos alimentares | |
| dc.subject | Consciência ambiental | |
| dc.title | Hortas escolares como estratégia para a educação ambiental | |
| dc.title.alternative | School gardens as a strategy for environmental education | |
| dc.type | Monografia | |
| local.contributor.coadvisor | Carla Jovania | |
| local.modalidade.estudo | Híbrido | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |
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