Uma abordagem da inclusão de alunos com deficiências na EMEI João Morele em Quaraí- RS

Nicola, Daniela Castilhos

Uma abordagem da inclusão de alunos com deficiências na EMEI João Morele em Quaraí- RS

dc.contributor.advisor	Junckes, Rosani Casanova
dc.contributor.author	Nicola, Daniela Castilhos
dc.coverage.spatial	Quaraí/ RS	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-12-16T12:43:19Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T03:54:34Z
dc.date.available	2019-12-16T12:43:19Z
dc.date.available	2020-11-29T03:54:34Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	Resumo: Individualmente o indivíduo possui ritmo de aprendizagem diferente dos demais, fato que se enfatiza ao apresentar limitações decorrentes de certa deficiência. No ensino infantil torna-se favorável para o desenvolvimento cognitivo e físico, respaldado por lei e objetivando a inclusão escolar sem qualquer cunho discriminatório. Buscou-se delimitar como é realizada a inclusão escolar no ensino infantil, utilizando como objeto de estudo o EMEI Joao Morele, situado na cidade de Quaraí/RS, onde através da análise dos dados possibilitou o comparativo entre a teoria e prática cotidiano, concluindo que ainda há necessidade de melhores condições de infraestrutura física e humana para êxito nas propostas pedagógicas.	pt_BR
dc.format.extent	12 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10093
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Pedagogia - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Atuação de professores	pt_BR
dc.title	Uma abordagem da inclusão de alunos com deficiências na EMEI João Morele em Quaraí- RS	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR