A escrita de memoriais no curso de Pedagogia/Unisul e a discriminação escolar nos anos de 1980-2018

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dc.contributor.advisorCruz, Tânia Mara
dc.contributor.authorVêdova, Bruna Soethe Dela
dc.coverage.spatialTubarão, SCpt_BR
dc.date.accessioned2020-07-30T16:27:14Z
dc.date.accessioned2020-11-29T03:44:56Z
dc.date.available2020-07-30T16:27:14Z
dc.date.available2020-11-29T03:44:56Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.description.abstractO artigo pretende analisar as discriminações vivenciadas por estudantes do curso de Pedagogia da Unisul-Tubarão, por meio da reflexão acerca dos memoriais escolares. A partir dessas narrativas, buscou-se identificar a relação entre as desigualdades existentes no espaço escolar, no que se refere as relações de gênero, sexualidade, o segmento LGBT e o processo de aprendizagem. Durante a pesquisa, foram analisados os memoriais produzidos pelas acadêmicas, em quatro semestres, que se referem ao período da educação básica de 1980 a 2018, que demonstraram que a escola pode sustentar as desigualdades, subsidiadas em padrões binários e hierárquicos de gênero e sexualidade. Neste trabalho destaca-se a importância da formação de professores para que a educação possa ser emancipatória e transformadora.pt_BR
dc.format.extent38 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10018
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.ispartofPedagogia - Tubarãopt_BR
dc.rightsAttribution-ShareAlike 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/*
dc.subjectGênero e sexualidadept_BR
dc.subjectMemoriais em educaçãopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.titleA escrita de memoriais no curso de Pedagogia/Unisul e a discriminação escolar nos anos de 1980-2018pt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoPedagogiapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Tubarãopt_BR
local.rights.policyAcesso embargadopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

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