A Síndrome de Burnout em profissionais de educação básica: uma revisão de literatura
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Data
2024-06
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
NEVES, Gabriel Jorge
Orientador
LIMA, André Luís de Souza
Coorientador
Resumo
Esta pesquisa apresenta uma contextualização sobre a síndrome de burnout em profissionais da educação básica. Caracterizada como um estado físico e mental de profunda extenuação, resultante da exposição prolongada a situações emocionalmente exigentes no local
de trabalho. Justifica-se este estudo pelo fato de a síndrome de burnout apresentar um grande problema, a falta de reconhecimento da doença, evidencia-se que não se trata apenas do esgotamento profissional, sendo essa uma das suas dimensões. Tendo como objetivo geral
abordar as características, causas, consequências e medidas de prevenção dessa síndrome, visando alertar os profissionais e as organizações sobre sua importância no ambiente de trabalho, e como objetivos específicos: explorar os sintomas e manifestações do burnout; identificar os principais fatores de risco para o desenvolvimento do burnout; avaliar o impacto na qualidade do ensino; enumerar estratégias para prevenir ou mitigar o burnout. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica sobre a síndrome de burnout em professores de séries iniciais do ensino fundamental. Foi possível compreender diante a pesquisa que a síndrome de burnout afeta o ambiente educacional, dificultando a obtenção de objetivos pedagógicos e levando professores à alienação, desumanização e apatia. Esses fatores resultam em problemas de saúde, absenteísmo e intenção de abandonar a profissão.
Palavras-chave
Burnout, Professores, Saúde laboral