Habilidades de língua inglesa em exercícios de dez duolingo histórias: análise orientada pela relevância
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Data
2023-06-22
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Linguística, Letras e Artes
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Laureano, Danilo Dutra
Fernandes, Giséli de Oliveira
Orientador
Rauen, Fábio José
Coorientador
Resumo
As Duolingo Histórias do curso de inglês para falantes de português são esquetes de temas do cotidiano contendo exercícios objetivos para desenvolver habilidades de compreensão oral e escrita do idioma-alvo. Neste trabalho de conclusão de curso, utiliza-se a teoria da relevância de Sperber e Wilson (1986, 1995) como ferramenta descritivo-explanatória para examinar as habilidades cognitivas necessárias para os aprendizes processarem os exercícios das dez primeiras histórias da versão iOS de 15 de outubro de 2022 da plataforma. O objetivo é identificar e compreender as habilidades cognitivas específicas demandadas pelos exercícios e como elas são utilizadas nesse processamento. Replicando os resultados de Nascimento (2021), as evidências apontam que a plataforma propõe interpretações que extrapolam a decodificação de enunciados do idioma-alvo, e demandam pelo desenvolvimento de suas formas lógicas (explicaturas) e, a partir desses explicaturas tomadas como premissas implicadas, pela projeção de conclusões implicadas (implicaturas).
Palavras-chave
Pragmática cognitiva, Teoria da relevância, Ensino on-line de idiomas